光照強度 | 葉綠素a與葉綠素b含量的比值 | C3的最大消耗速率(μmol-1•s-1) | 有機物含量(g•L-1) |
晴天時的光照 | 4.46 | 31.7 | 1.9 |
多云天時的光照 | 4.07 | 11.2 | 1.2 |
分析 據圖分析:圖甲中,實線代表的是光合作用,虛線代表的是呼吸作用,由兩條曲線看出光合作用的溫度范圍小并且變化劇烈,超過50℃光合速率為0,而呼吸速率還很大,可推測出與光合作用相關的酶對高溫更敏感.環(huán)境溫度為40℃時,由圖甲可知真光合作用吸收CO2速率=呼吸作用釋放CO2速率,有機物積累速率為0.植物生長最佳意味著有機物積累的速率最快,光合作用與呼吸作用在同一溫度下的差值最大,可以判斷在30℃符合題意.
乙圖中,a點代表呼吸作用的速率,b點是光補償點,光合作用速率等于呼吸作用的速率,c點光飽和點:植物光合作用速率達到最大時所需的最小光照強度,光強超過該點,吸收的CO2不隨光強增強而增加.
解答 解:(1)葉綠素不溶于水,易溶于有機溶劑,提取用的是無水乙醇(丙酮也可以,但由于其有毒,中學實驗不用),采用紙層析法進行分離,觀察色素帶的寬度判斷各種色素的含量.如果濾紙條上的色素顏色較淺,其原因可能是研磨不充分、提取色素時加入有機溶劑過多、層析液沒及濾液細線、濾紙條未干燥處理、未重復畫濾液細線等.
(2)實驗表明,對光能吸收較強的色素是葉綠素a,其可以吸收紅光和藍紫光.多云天時光照弱、光反應產生的ATP和還原態(tài)氫不足導致C3最大消耗速率較。
(3)圖甲中,實線代表的是光合作用,虛線代表的是呼吸作用,由兩條曲線看出光合作用的溫度范圍小并且變化劇烈,超過50℃光合速率為0,而呼吸速率還很大,可推測出與之相關的酶對高溫更敏感.環(huán)境溫度為35℃時,由圖甲可知有機物凈積累量=真光合作用吸收CO2速率-呼吸作用釋放CO2速率,有機物積累速率為3.5;植物生長最佳意味著有機物積累的速率最快,光合作用與呼吸作用在同一溫度下的差值最大,可以判斷在30℃符合題意;由30℃下降到20℃時,真光合速率下降,呼吸速率下降,光補償點左移;植物葉肉細胞中產生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質.
故答案為:
(1)色素可溶于無水乙醇中 紙層析 色素帶的寬度 研磨不充分 層析液沒及濾液細線
(2)葉綠素a 光照弱、光反應產生的ATP和還原態(tài)氫不足
(3)光合作用 3 30 右 葉綠體、線粒體、細胞質基質
點評 本題旨在考查色素的提取和分離、光合作用的基本過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素和細胞呼吸,意在考查能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容,綜合運用所學知識解決一些生物學問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省西北師大附高三上開學測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是
A.DNA與ATP中所含元素的種類相同
B.一個tRNA分子中只有一個反密碼子
C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成
D.控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 復制過程中,DNA聚合酶催化①②所示化學鍵的形成 | |
B. | 復制過程中解旋酶作用于③所示位置 | |
C. | 若該DNA分子中A為p個,占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則復制2代需要G的個數為3×[$\frac{pm}{2n}$-p] | |
D. | 把此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復制2代,子代中含15N的DNA分子占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無子番茄是由一定濃度的生長素處理未授粉的子房發(fā)育而成,屬于染色體變異 | |
B. | 非同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于基因重組 | |
C. | 秋水仙素誘導基因突變和染色體數目變異基于相同的原理 | |
D. | 鐮刀型細胞貧血癥與果蠅白眼變異的來源都是基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成發(fā)菜和生菜的遺傳物質的核苷酸均有4種 | |
B. | 發(fā)菜和生菜均含有光合色素,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產者的角色 | |
C. | 發(fā)菜和生菜細胞內RNA均是單鏈,DNA均為鏈狀雙螺旋結構 | |
D. | 發(fā)菜和生菜細胞內蛋白質合成的場所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性別 | 灰身有眼 | 灰身無眼 | 黑身有眼 | 黑身無眼 |
雄性 | $\frac{2}{12}$ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
雌性 | $\frac{4}{12}$ | 0 | $\frac{2}{12}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呈雙鏈結構的核酸分子內,與胞嘧啶配對的為鳥嘌呤 | |
B. | 在核糖核酸分子中,嘧啶數一定等于嘌呤數 | |
C. | 脫氧核糖核酸是一切生物的遺傳物質,其單體的排列順序代表著遺傳信息 | |
D. | 核酸的空間結構為雙螺旋結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種相對雜交育種的優(yōu)勢是更易得到隱性純合子 | |
B. | 花藥離體培養(yǎng)是獲得單倍體植株簡便而有效的方法,單倍體植株培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生 | |
C. | 子女與父母的性狀總有一些差異,這些變異的主要來源是基因重組 | |
D. | 一條染色體上缺失了8個堿基對,不屬于基因突變,應屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “一對相對性狀的遺傳實驗過程和對結果的分析”不屬于“假說-演繹”的內容 | |
B. | “測交實驗”是對假說的驗證 | |
C. | “生物的性狀是由遺傳因子決定的,體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單存在、受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容 | |
D. | “F1雌性個體(Dd)產生數量相等的兩種雌配子(D:d=1:1)”屬于假說內容 |
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