光照強(qiáng)度 | 葉綠素a與葉綠素b含量的比值 | C3的最大消耗速率(μmol-1•s-1) | 有機(jī)物含量(g•L-1) |
晴天時(shí)的光照 | 4.46 | 31.7 | 1.9 |
多云天時(shí)的光照 | 4.07 | 11.2 | 1.2 |
分析 據(jù)圖分析:圖甲中,實(shí)線代表的是光合作用,虛線代表的是呼吸作用,由兩條曲線看出光合作用的溫度范圍小并且變化劇烈,超過50℃光合速率為0,而呼吸速率還很大,可推測(cè)出與光合作用相關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感.環(huán)境溫度為40℃時(shí),由圖甲可知真光合作用吸收CO2速率=呼吸作用釋放CO2速率,有機(jī)物積累速率為0.植物生長(zhǎng)最佳意味著有機(jī)物積累的速率最快,光合作用與呼吸作用在同一溫度下的差值最大,可以判斷在30℃符合題意.
乙圖中,a點(diǎn)代表呼吸作用的速率,b點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn),光合作用速率等于呼吸作用的速率,c點(diǎn)光飽和點(diǎn):植物光合作用速率達(dá)到最大時(shí)所需的最小光照強(qiáng)度,光強(qiáng)超過該點(diǎn),吸收的CO2不隨光強(qiáng)增強(qiáng)而增加.
解答 解:(1)葉綠素不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,提取用的是無水乙醇(丙酮也可以,但由于其有毒,中學(xué)實(shí)驗(yàn)不用),采用紙層析法進(jìn)行分離,觀察色素帶的寬度判斷各種色素的含量.如果濾紙條上的色素顏色較淺,其原因可能是研磨不充分、提取色素時(shí)加入有機(jī)溶劑過多、層析液沒及濾液細(xì)線、濾紙條未干燥處理、未重復(fù)畫濾液細(xì)線等.
(2)實(shí)驗(yàn)表明,對(duì)光能吸收較強(qiáng)的色素是葉綠素a,其可以吸收紅光和藍(lán)紫光.多云天時(shí)光照弱、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原態(tài)氫不足導(dǎo)致C3最大消耗速率較。
(3)圖甲中,實(shí)線代表的是光合作用,虛線代表的是呼吸作用,由兩條曲線看出光合作用的溫度范圍小并且變化劇烈,超過50℃光合速率為0,而呼吸速率還很大,可推測(cè)出與之相關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感.環(huán)境溫度為35℃時(shí),由圖甲可知有機(jī)物凈積累量=真光合作用吸收CO2速率-呼吸作用釋放CO2速率,有機(jī)物積累速率為3.5;植物生長(zhǎng)最佳意味著有機(jī)物積累的速率最快,光合作用與呼吸作用在同一溫度下的差值最大,可以判斷在30℃符合題意;由30℃下降到20℃時(shí),真光合速率下降,呼吸速率下降,光補(bǔ)償點(diǎn)左移;植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)色素可溶于無水乙醇中 紙層析 色素帶的寬度 研磨不充分 層析液沒及濾液細(xì)線
(2)葉綠素a 光照弱、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原態(tài)氫不足
(3)光合作用 3 30 右 葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查色素的提取和分離、光合作用的基本過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素和細(xì)胞呼吸,意在考查能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯(cuò)誤的是
A.DNA與ATP中所含元素的種類相同
B.一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子
C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成
D.控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 復(fù)制過程中,DNA聚合酶催化①②所示化學(xué)鍵的形成 | |
B. | 復(fù)制過程中解旋酶作用于③所示位置 | |
C. | 若該DNA分子中A為p個(gè),占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則復(fù)制2代需要G的個(gè)數(shù)為3×[$\frac{pm}{2n}$-p] | |
D. | 把此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA分子占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無子番茄是由一定濃度的生長(zhǎng)素處理未授粉的子房發(fā)育而成,屬于染色體變異 | |
B. | 非同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換屬于基因重組 | |
C. | 秋水仙素誘導(dǎo)基因突變和染色體數(shù)目變異基于相同的原理 | |
D. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥與果蠅白眼變異的來源都是基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成發(fā)菜和生菜的遺傳物質(zhì)的核苷酸均有4種 | |
B. | 發(fā)菜和生菜均含有光合色素,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者的角色 | |
C. | 發(fā)菜和生菜細(xì)胞內(nèi)RNA均是單鏈,DNA均為鏈狀雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
D. | 發(fā)菜和生菜細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性別 | 灰身有眼 | 灰身無眼 | 黑身有眼 | 黑身無眼 |
雄性 | $\frac{2}{12}$ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
雌性 | $\frac{4}{12}$ | 0 | $\frac{2}{12}$ | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呈雙鏈結(jié)構(gòu)的核酸分子內(nèi),與胞嘧啶配對(duì)的為鳥嘌呤 | |
B. | 在核糖核酸分子中,嘧啶數(shù)一定等于嘌呤數(shù) | |
C. | 脫氧核糖核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),其單體的排列順序代表著遺傳信息 | |
D. | 核酸的空間結(jié)構(gòu)為雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種相對(duì)雜交育種的優(yōu)勢(shì)是更易得到隱性純合子 | |
B. | 花藥離體培養(yǎng)是獲得單倍體植株簡(jiǎn)便而有效的方法,單倍體植株培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生 | |
C. | 子女與父母的性狀總有一些差異,這些變異的主要來源是基因重組 | |
D. | 一條染色體上缺失了8個(gè)堿基對(duì),不屬于基因突變,應(yīng)屬于染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)過程和對(duì)結(jié)果的分析”不屬于“假說-演繹”的內(nèi)容 | |
B. | “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)假說的驗(yàn)證 | |
C. | “生物的性狀是由遺傳因子決定的,體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在、配子中遺傳因子成單存在、受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容 | |
D. | “F1雌性個(gè)體(Dd)產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種雌配子(D:d=1:1)”屬于假說內(nèi)容 |
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