14．光合作用制造有機(jī)物，而細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物．有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的說法，不正確的是（　�。�
A．光合作用制造的有機(jī)物不一定是葡萄糖
B．細(xì)胞呼吸的意義之一是為生命活動(dòng)提供能量
C．光合作用和細(xì)胞呼吸對(duì)于維持碳循環(huán)有重要的意義
D．促進(jìn)植物的光合作用，同時(shí)抑制其細(xì)胞呼吸有利于高產(chǎn)

分析 光合作用生長(zhǎng)綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過程．生命活動(dòng)的直接能量來源是ATP，主要能源是糖類，重要能源是葡萄糖，最終能源是太陽(yáng)能．據(jù)此分析作答．

解答 解：A、光合作用制造的有機(jī)物有糖類和脂肪等，A正確；
B、細(xì)胞呼吸主要是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，呼吸代謝的中間產(chǎn)物也可以作為其他物質(zhì)代謝的底物，特別是進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，產(chǎn)能多，中間產(chǎn)物多，B正確；
C、光合作用吸收二氧化碳，細(xì)胞呼吸消耗二氧化碳，兩者對(duì)于維持碳循環(huán)過程中的二氧化碳穩(wěn)定有重要的意義，C正確；
D、促進(jìn)植物的光合作用的同時(shí)，一般不能通過抑制其細(xì)胞呼吸來提高產(chǎn)量，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是患甲種�。@性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍）和乙種病（顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎）兩種病遺傳的系譜圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）甲種病的致病基因位于常染色體上，為顯性基因．
（2）從系譜圖上可能看出甲病的遺傳特點(diǎn)是代代相傳，發(fā)病率高；子代患病，則親代之一必患病；若Ⅱ-5與一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{2}$．
（3）如果Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于X染色體上，為隱性基因．乙病的特點(diǎn)是呈隔代交叉遺傳．Ⅲ-2的基因型為AaXbY．
（4）Ⅲ-2與正常女子（紅女色盲基因攜帶者）婚配，生下一個(gè)男孩，該男孩不患病的概率為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物體內(nèi)無機(jī)鹽的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以離子形式存在
B．人體血液中Ca2+濃度太低會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀
C．Mg是葉綠體中參與光合作用的各種色素的組成元素
D．在探究小麥生長(zhǎng)發(fā)育需要Mg2+的實(shí)驗(yàn)中必需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．如圖為某家族某種病的遺傳系譜圖（基因用A、a表示），據(jù)圖回答：

（1）從圖中分析該病致病基因在常染色體上，是隱性遺傳病；
（2）Ⅱ-3基因型是Aa．Ⅱ-4和Ⅲ-10的基因型相同的概率是1．
（3）若Ⅲ-9和一個(gè)該病基因攜帶者結(jié)婚，則生一個(gè)患病孩子的概率為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．支原體的細(xì)胞是目前發(fā)現(xiàn)的最小最簡(jiǎn)單的細(xì)胞，許多慢性病，如呼吸道疾病、關(guān)節(jié)炎等都是由支原體引起的．如圖為支原體結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．支原體是原核生物
B．支原體細(xì)胞與植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體
C．支原體通過無絲分裂進(jìn)行增殖
D．支原體進(jìn)入人體后會(huì)引起特異性免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示某種特異性免疫細(xì)胞的某時(shí)期結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：橫線上填名稱．

（1）該細(xì)胞為漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，它的合成場(chǎng)所是4．（填數(shù)字）
（3）人體再次受到相同的抗原刺激后，記憶（B）細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化，形成大量的漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞，產(chǎn)生抗體及時(shí)將抗原清除．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（　�。�
A．除病毒外，一切生物都有核酸B．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
C．核酸有DNA和RNA兩類D．核酸的基本單位是核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交，得F1，F(xiàn)1自交得F2，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表現(xiàn)型為黃色甜玉米的植株應(yīng)約為（　�。�
A．160B．240C．320D．480

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”．果蠅的灰身對(duì)黑身為顯性，基因位于常染色體上；紅眼對(duì)白眼為顯性，基因位于X染色體上．摩爾根等研究時(shí)發(fā)現(xiàn)：
（1）近百年來，果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面，而且它是早于人類基因組計(jì)劃而被進(jìn)行基因測(cè)序的一種動(dòng)物．科學(xué)家常選擇果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是容易飼養(yǎng)、繁殖速度快（舉出兩點(diǎn)即可）：
（2）表的兩對(duì)相對(duì)性狀中，如果進(jìn)行正交與反交，產(chǎn)生的F1、F2結(jié)果不一致的一對(duì)性狀是紅眼、白眼．一般情況下，用一對(duì)相對(duì)性狀的真核生物親本進(jìn)行正交和反交如果結(jié)果一致，可說明控制性狀的基因是位于常染色體上的基因．
P灰身♀×黑身♂紅眼♀×白眼♂
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：已知果蠅的直剛毛和卷剛毛是一對(duì)相對(duì)性狀（直剛毛對(duì)卷剛毛為顯性），且雌雄果蠅均有直剛毛和卷剛毛的類型．若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對(duì)基因位于何種染色體上，選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為卷剛毛雌性果蠅與直剛毛雄性果蠅．
預(yù)測(cè)結(jié)果：
①若子代中雌果蠅都是直剛毛，雄果蠅都是卷剛毛，則這對(duì)基因位于X性染色體上；
②若子代中雌雄個(gè)體都是直剛毛，則這對(duì)基因位于常染色體上；
③若子代中雌雄個(gè)體都是既有直剛毛、也有卷剛毛，則這對(duì)基因位于常染色體上．

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