3.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.捕食者的存在有利于增加物種多樣性
B.一般來(lái)說(shuō),頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
C.持續(xù)選擇條件下,一種基因的頻率可以降為0
D.某種常染色體隱性遺傳病在群體中發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$,則攜帶者的頻率約為$\frac{1}{100}$

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生物的進(jìn)化及多樣性、基因的概念及基因分離定律等,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.

解答 解:A、捕食者的存在使食物鏈中的生物通過(guò)反饋進(jìn)行調(diào)節(jié),有利于增加物種的多樣性,A正確;
B、一般來(lái)說(shuō),頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境,B正確;
C、持續(xù)選擇的條件下,控制不利于環(huán)境生存的性狀的基因會(huì)持續(xù)降低,直至幾乎為0,C正確;
D、某種常染色體隱性遺傳病在群體中發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$,則致病基因的頻率約為$\frac{1}{100}$,正;虻念l率約為$\frac{99}{100}$,因此攜帶者的頻率約為2×$\frac{1}{100}$×$\frac{99}{100}$=$\frac{99}{5000}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性、基因、基因的分離定律及生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于“觀察植物根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A.如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中找尋
B.視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C.觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰的看到染色體
D.細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示是人體體液調(diào)節(jié)的局部示意圖,A細(xì)胞分泌的物質(zhì)C作用于B細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若A細(xì)胞是漿細(xì)胞,則A細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化來(lái)的,圖中的B細(xì)胞在免疫反應(yīng)過(guò)程中屬于抗原.若C物質(zhì)是胰高血糖素,則引起其分泌量增加的最直接因素是血糖濃度的下降.
(2)如果A細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,正常人在氣溫下降時(shí),C物質(zhì)的分泌量會(huì)增多,該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí),解離后染色制片B.觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),可用黑藻葉片制片觀察C.分離葉綠體中色素時(shí),為增強(qiáng)觀察效果,應(yīng)迅速重復(fù)2~3次畫濾液細(xì)線D.檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),向樣液中先后滴加等量的雙縮脲試劑A液、B液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.血糖含量相對(duì)穩(wěn)定是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件之一.請(qǐng)回答下列有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)機(jī)體長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí),血糖不斷被消耗,此時(shí)胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)機(jī)體內(nèi)的肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使血糖含量維持在正常水平;
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島素分泌增多,血糖濃度下降,此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低;
(3)糖尿病患者的部分葡萄糖隨尿液排出體外.該過(guò)程影響腎臟對(duì)水的重吸收從而導(dǎo)致尿量增加,收集患者的尿液并加入班氏試劑試劑,經(jīng)加熱后尿液顏色呈磚紅色;
(4)現(xiàn)對(duì)正常人(A)、I型糖尿病患者(B)和Ⅱ型糖尿病患者(C)三名成年人進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)的測(cè)試,結(jié)果如下圖所示:

據(jù)圖中信息推測(cè):I型糖尿病可能是胰島B細(xì)胞損傷所致,Ⅱ型糖尿病的病因可能是胰島素的受體基因突變,使胰島素的受體不能識(shí)別胰島素,而導(dǎo)致體內(nèi)胰島素含量偏高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.紅圓蚧是美國(guó)加州南部的一種柑桔害蟲,薔薇輪蚧小蜂能寄生于紅圓蚧而抑制其爆發(fā).但在引入嶺南蚜小蜂的十年后,嶺南蚜小蜂在整個(gè)區(qū)域完全取代了薔薇輪蚧小蜂.下列敘述正確的是( 。
A.嶺南蚜小蜂與薔薇輪蚧小蜂是寄生關(guān)系
B.嶺南蚜小蜂的引入使該群落的豐富度增加
C.嶺南蚜小蜂能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分維持生活
D.嶺南蚜小蜂引入后不改變薔薇輪蚧小蜂的種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇啟東中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某蛋白質(zhì)分子有四條肽鏈,共有574個(gè)氨基酸,則它至少含有氨基和羧基的數(shù)目分別是( )

A.1、1

B.4、4

C.574、574

D.570、570

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林第一中學(xué)校高二9月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

代謝廢物排出體外是由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)到( )

A.泌尿系統(tǒng)

B.泌尿、消化系統(tǒng)

C.泌尿、消化、呼吸系統(tǒng)

D.泌尿、呼吸系統(tǒng)和皮膚

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北荊州中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交,F(xiàn)1代全部表現(xiàn)為野鼠色。F1個(gè)體間相互交配,F(xiàn)2代表現(xiàn)型及比例為野鼠色:黃色:黑色:棕色=9:3:3:1。若M、N為控制相關(guān)代謝途徑的顯性基因,據(jù)此推測(cè)最合理的代謝途徑是( )

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