分析 胰島素具有降低血糖含量的作用,胰島素分泌增加,促進(jìn)血糖的氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì),從而降低血糖濃度;胰高血糖素具有促進(jìn)肝糖原的分解、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而升高血糖的作用.
解答 解:(1)胰高血糖素具有促進(jìn)肝糖原的分解、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而升高血糖的作用.
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一可以降低血糖的激素,能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(3)糖尿病患者的部分葡萄糖隨尿液排出體外,導(dǎo)致尿量增多,此時(shí)收集尿液并加入班氏試劑,經(jīng)加熱后尿液顏色呈磚紅色.
(4)由圖1可知,成年人B血糖含量偏高,是糖尿病患者,從圖2看,其胰島素含量偏低,故I型糖尿病病因可能是胰島B細(xì)胞受損所致.由圖1可知,成年人C血糖含量偏高,是糖尿病患者,從圖2看,其體內(nèi)胰島素含量偏高,故Ⅱ型糖尿病的病因可能是胰島素的受體基因突變,使胰島素的受體不能識(shí)別胰島素,而導(dǎo)致體內(nèi)胰島素含量偏高,
故答案為:
(1)肝糖原 非糖物質(zhì)
(2)神經(jīng)-體液 攝取、利用和儲(chǔ)存
(3)增加 班氏試劑 磚紅色
(4)胰島B 胰島素的受體基因突變,使胰島素的受體不能識(shí)別胰島素,而導(dǎo)致體內(nèi)胰島素含量偏高
點(diǎn)評(píng) 本題以糖尿病為背景,主要考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)血糖調(diào)節(jié)過(guò)程的理解能力和結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)都加倍 | B. | 染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)都未變 | ||
C. | 染色體數(shù)目加倍,DNA分子數(shù)未變 | D. | 染色體數(shù)目未變,DNA分子數(shù)加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中2、4、6、7共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 2是8生存的內(nèi)環(huán)境,6是5生存的內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 2和4的成分主要區(qū)別在于4中含有較多的蛋白質(zhì) | |
D. | 圖中的2和4可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素在3處促迸生長(zhǎng),2處抑制生長(zhǎng) | |
B. | 2、4處生長(zhǎng)素含量高是極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果 | |
C. | 莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高于根 | |
D. | 若使小平臺(tái)水平緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),幼苗將持續(xù)水平生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 捕食者的存在有利于增加物種多樣性 | |
B. | 一般來(lái)說(shuō),頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 | |
C. | 持續(xù)選擇條件下,一種基因的頻率可以降為0 | |
D. | 某種常染色體隱性遺傳病在群體中發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$,則攜帶者的頻率約為$\frac{1}{100}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該同學(xué)調(diào)查采用了種群密度調(diào)查中的抽樣調(diào)查法 | |
B. | 為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該設(shè)置一組空白對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
C. | 若計(jì)得如圖所示的每一小格中酵母菌平均為10個(gè),則該1mL培養(yǎng)液中共含有酵母菌2.5×106個(gè) | |
D. | 對(duì)于壓在小方格界限上的酵母菌的技術(shù)方法是:計(jì)算兩邊和其夾角上的酵母菌的數(shù)量. |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇啟東中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是( )
A.生物群落 B.種群
C.組織 D.細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北荊州中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的35.8%,其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%,則在它的互補(bǔ)鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的 ( )
A.32.9%和17.1% B.31.3%和18.7%
C.18.7%和31.3% D.17.1%和32.9%
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