A. | 通過(guò)單倍體育種獲得的二倍體良種為純合子 | |
B. | 通過(guò)誘變育種的方法可以使大腸桿菌合成人的生長(zhǎng)激素 | |
C. | 多倍體育種中使用秋水仙素處理,可抑制中心體形成,使染色體加倍 | |
D. | 我國(guó)選育高產(chǎn)青霉素菌株的原理和雜交育種的原理相同 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子,自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離,A正確;
B、控制生長(zhǎng)激素的基因是大腸桿菌的外源基因,通過(guò)基因工程育種的方法可以使大腸桿菌合成人的生長(zhǎng)激素,B錯(cuò)誤;
C、多倍體育種中使用秋水仙素處理,可抑制紡錘體的形成,使染色體加倍,C錯(cuò)誤;
D、我國(guó)用來(lái)生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理是基因突變,而雜交育種的原理是基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理及優(yōu)點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的頭部向著油滴 | |
B. | 由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的尾部向著油滴 | |
C. | 由雙層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的頭部相對(duì) | |
D. | 由兩層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的尾部相對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與X相比,Z中的蛋白質(zhì)含量較高 | |
B. | 由X進(jìn)入Y的液體量比進(jìn)入Z的多 | |
C. | a可代表尿素、CO2,b可代表糖元、氨基酸 | |
D. | 細(xì)胞代謝產(chǎn)物的釋放可導(dǎo)致Y變?yōu)樗嵝?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
元素或基團(tuán) | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽鏈甲 | 201 | 348 | 63 | 52 | 4 | 2 |
多肽鏈乙 | 183 | 295 | 56 | 54 | 5 | 1 |
A. | 49 和50 | B. | 51和53 | C. | 50 和53 | D. | 48和50 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可以通過(guò)不同的方式脫水縮合 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)需要另一種蛋白質(zhì)的參與 | |
C. | 高溫能使蛋白質(zhì)分子肽鍵斷裂、空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而變得伸展、松散 | |
D. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類(lèi)的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種間關(guān)系不是群落水平上研究的問(wèn)題 | |
B. | 種群最基本的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率等 | |
C. | 大火吞噬整片森林后,自然恢復(fù)林的形成屬于次生演替 | |
D. | 樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞器有膜 | B. | 該細(xì)胞器能固定CO2 | ||
C. | 該細(xì)胞器能產(chǎn)生ATP | D. | 該細(xì)胞器能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) | |
C. | 濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值 | |
D. | 生物多樣性是生物與無(wú)機(jī)環(huán)埯之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程可用如圖來(lái)表示的是( )
A.小腸上皮細(xì)胞吸收K+
B.O2進(jìn)入線粒體
C.胰島B細(xì)胞向外分泌大分子物質(zhì)胰島素
D.Na+進(jìn)入人體腎臟細(xì)胞
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