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1．下列關于細胞中糖類的敘述，正確的是（　　）
A．糖類都以碳鏈為基本骨架
B．蔗糖和乳糖的水解產物都是葡萄糖
C．葡萄糖是細胞生命活動的直接能源物質
D．纖維素、淀粉和糖原等多糖是生物體內的儲能物質

分析 糖類的種類及其分布和功能

種類 分子式 分布 生理功能
單
糖 		五碳糖 核糖 C5H10O5 動植物細胞 五碳糖是構成核酸的重要物質
脫氧核糖 C5H10O4
六碳糖 葡萄糖 C6H12O6 葡萄糖是細胞的主要能源物質
二
糖 		蔗糖 C12H22O11 植物細胞 水解產物中都有葡萄糖
麥芽糖
乳糖 C12H22O11 動物細胞
多
糖 		淀粉 （C6H10O5）n 植物細胞 淀粉是植物細胞中儲存能量的物質
纖維素 纖維素是細胞壁的組成成分之一
糖原 動物細胞 糖原是動物細胞中儲存能量的物質

解答 解：A、糖類分單糖、二糖和多糖，都是以碳鏈為基本骨架，A正確；
B、蔗糖的水解產物是葡萄糖和果糖，乳糖的水解產物是葡萄糖和半乳糖，B錯誤；
C、細胞生命活動的直接能源物質是ATP，C錯誤；
D、纖維素是植物細胞壁的主要組成成分，不是儲能物質，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查糖類的相關知識，要求考生識記糖類的種類、分布及功能，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關基因突變和基因重組的說法，正確的是（　　）
A．基因突變在沒有外來因素影響時也會發(fā)生
B．基因重組發(fā)生在受精作用的過程中
C．基因突變的隨機性表現在可發(fā)生于任何生物中
D．基因中某個堿基對的替換不會導致控制合成的肽鏈延長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞中需要能量的生命活動一般與ATP的水解相聯系
B．ATP與ADP相互快速轉化依賴于遠離腺苷的高能磷酸鍵既容易形成又容易斷裂
C．ATF中的“A”與核糖核苷酸分子中的堿基“A”不是同一物質
D．ATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學能，也可以轉化為光能、熱能、化學能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．南方某地的常綠闊葉林因過度砍伐而漕到破壞，停止砍伐一段時間后，該地常綠闊葉林逐漸得以恢復．表中為恢復過程中依次更替的群落類型及其植物組成．下列敘述不正確的是（　�。�
演件階段群落類型植物種類數/種
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉林52121
3針、闊葉混交林672417
4常綠闊葉林1063116
A．該地能恢復到第四階段說明人類活動未影響自然演替的速度和方向
B．與針葉林相比，草叢中的動物分層現象較為簡單，豐富度低
C．該地常綠闊葉林恢復過程中，群落演替的類犁為次生演替
D．常綠闊葉林得以恢復與土壤條件、植物的種子等的保留有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關心理，據圖回答：
（1）A是突觸前膜當有神經沖動傳來時，其內的突觸小泡會釋放神經遞質．
（2）甲細胞既可接受神經遞質進行直接調節(jié)，還可接受有關激素進行調節(jié)．原因是甲細胞表面存在不同受體．
（3）若甲為胰島B細胞，細胞表面的受體圖示外，還應有葡萄糖受體．飽食后，健康人胰島B細胞的活動增強，引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，其意義是促進葡萄糖進入骨骼肌細胞和被利用，降低血糖濃度．
（4）若甲細胞為下丘腦細胞，當甲狀腺激素分泌減少時，甲細胞分泌的物質會增加，這是一種調節(jié)反饋（負反饋）機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示為生命系統(tǒng)的結構層次．下列敘述正確的是（　�。�
A．細菌為單細胞生物，只屬于結構層次中的①
B．最大的生命系統(tǒng)是⑥
C．綠色開花植物無結構層次③
D．噬菌體屬于最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．細胞是生物體結構和功能的基本單位．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞．請分析回答：

（1）圖A與圖B中，遺傳物質主要位于[④]細胞核中．比較動植物細胞亞顯微結構，高等植物細胞內不含有[①]中心體（細胞器）．
（2）圖中屬于原核細胞的是CD（填字母），它們不同于真核細胞的最顯著特點是沒有核膜包被的細胞核．
（3）吞噬細胞能夠攝取外來的異物（如細菌等），胞吞過程體現了⑤的流動性性；圖B中可能含有色素的細胞器是[⑨]液泡和[10]葉綠體．
（4）圖中代表藍藻的是D（填字母），藍藻能夠進行光合作用的原因是其體內含有葉綠素和藻藍素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列為二倍體葡萄通過單倍體育種方法獲得后代的過程，相關說法錯誤的（　　）
A．獲得的后代都是純合子B．能夠明顯縮短育種年限
C．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體D．秋水仙素處理單倍體種子

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

10．某生物興趣小組利用酵母菌開展相關探究實驗．取A、B兩個錐形瓶，分別放入適量的等體積煮沸、冷卻的質量分數5%的葡萄糖溶液．A瓶接種一定量的酵母菌，B瓶不做處理，再將A、B瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．分析回答：
（1）將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是消滅雜菌，冷卻后才接種酵母菌可防止高溫殺死酵母菌．
（2）每天定時取樣，用濁度儀測定培養(yǎng)液的渾濁度，可以推知酵母菌種群數量隨時間的變化情況．實驗中設置B瓶作為對照組的作用是排除葡萄糖溶液渾濁度變化對實驗結果的影響．
（3）該實驗中使用的血球計數板有兩個計數室（規(guī)格為：1mm×1mm×0.1mm，16中方格×25小方格）．有關敘述正確的有ad（填字母）．
a．一塊蓋玻片能同時覆蓋兩個計數室
b．活酵母菌可以被臺盼藍染液染成藍色
c．先向計數室上滴加酵母菌培養(yǎng)液，再蓋上蓋玻片
d．視野中酵母菌存在“抱團”現象與取樣前沒有充分振蕩、搖勻有關
（4）為了方便酵母菌計數，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋再計數．該實驗中A瓶的酵母菌數量估算值見表：
時間（天）1234567
酵母菌數量（萬個/mL）32？762824819821820
第2天觀察計數時，發(fā)現計數室四個角上的4個中方格中共有36個酵母菌，其中被臺盼藍染液染成藍色的有4個，則表中第2天酵母菌數量約為128萬個/mL．據表分析，酵母菌的種群數量呈S型增長．

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