A. | 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶 | B. | 用斐林試劑檢測時需要水浴加熱 | ||
C. | 水分子在膜兩側(cè)雙向移動 | D. | 葡萄糖胯膜運輸需要能量 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由于最初長頸漏斗中只有蔗糖溶液,蔗糖無法透過半透膜,半透膜內(nèi)側(cè)的濃度高,因此水分子主要向長頸漏斗中滲透,液面上升;加入蔗糖酶后,蔗糖會被水解形成兩分子單糖,使兩側(cè)溶質(zhì)分子濃度差繼續(xù)加大,液面繼續(xù)上升;但單糖可通過半透膜,所有隨著逐漸單糖透過半透膜,使半透膜兩側(cè)濃度差降低,液面開始下降.開始時,玻璃槽中取少量溶液用斐林試劑檢測呈藍色,說明蔗糖在蔗糖酶的作用下水解形成果糖和葡萄糖,但果糖和葡萄糖不能透過半透膜進入玻璃槽中.后來將動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)(提供物質(zhì)運輸?shù)哪芰浚┘尤氲铰┒分泻螅瑥牟AР壑腥∩倭咳芤河渺沉衷噭z測呈磚紅色,說明果糖和葡萄糖透過半透膜進入玻璃槽中.
解答 解:A、蔗糖和蔗糖酶不能通過生物膜進入玻璃槽,A錯誤;
B、用斐林試劑檢測還原糖時需要水浴加熱,B正確;
C、水分子在膜兩側(cè)雙向移動,C正確;
D、題干中將動物細胞的細狍質(zhì)基質(zhì)加到漏斗中后玻璃槽中溶液出現(xiàn)葡萄糖,而細胞質(zhì)基質(zhì)是無氧呼吸的場所,能釋放能量,因此說明葡萄糖跨膜運輸需要能量,D正確.
故選:A.
點評 本題綜合考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞之間保持功能協(xié)調(diào)依賴于物質(zhì)和能量的交換及信息的交流 | |
B. | 圖A、B、C中信息交流的方式都離不開受體 | |
C. | 神經(jīng)元之間興奮的傳遞通過圖B的方式進行 | |
D. | 同一物種生物的雌雄配子間不能通過圖B的方式傳遞信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P側(cè)為細胞膜的外側(cè) | |
B. | a中以主動運輸方式跨膜的物質(zhì)是甲 | |
C. | 由圖中a可知主動運輸可以不消耗能量 | |
D. | 三種主動運輸方式都需要載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵游離于子宮內(nèi),取材方便 | |
B. | 應選擇中期對染色體計數(shù),計數(shù)結(jié)果為10對 | |
C. | 可省去解離、漂洗步驟,直接進行染色操作即可 | |
D. | 可直接在高倍鏡下觀察各時期染色體的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物 | 細胞周期的時間(h) | |
a時期(分裂間期) | b時期(分裂期) | |
物種1 | 10.6 | 0.4 |
物種2 | 18 | 3 |
物種3 | 16.5 | 2 |
物種4 | 10.4 | 2.3 |
A. | 最好選用物種2觀察有絲分裂過程,因其細胞周期最長 | |
B. | a時期細胞看似靜止,但核糖體、線粒體活動旺盛 | |
C. | 不同生物的細胞周期中分裂間期時間比分裂期時間長 | |
D. | 植物體中并非所有細胞都處于細胞周期中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都有能量轉(zhuǎn)換的功能 | B. | 兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu) | ||
C. | 兩者的基質(zhì)成分與功能不同 | D. | 兩者基粒所含酶的種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的元素只有C、H、O、N | |
B. | 蛋白質(zhì)具有運輸、調(diào)節(jié)、免疫等功能 | |
C. | 組成每種蛋白質(zhì)的氦基酸都有20種 | |
D. | 蛋白質(zhì)的功能多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性 |
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