下列是有關(guān)細胞分裂的問題．圖1表示細胞分裂的不同時期；圖2表示處于細胞分裂不同時期的每條染色體上DNA含量的變化．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、圖2中AB段形成的原因是DNA復(fù)制
B、由圖1知該生物體細胞中有4條染色體
C、分別處于圖2中的BC、DE段的細胞為圖1中的乙、丙
D、圖1中乙產(chǎn)生的子細胞為次級卵母細胞和極體
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析圖1：甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細胞不含同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期．
分析圖2：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．
解答： 解：A、圖2中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，A正確；
B、甲細胞處于有絲分裂后期，此時細胞中染色體數(shù)目是體細胞的2倍，因此該生物體細胞含有4條染色體，B正確；
C、乙和丙細胞中，每條染色體都含有2個DNA分子，因此這兩個細胞都對應(yīng)于圖1的BC段，C錯誤；
D、乙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，此時細胞質(zhì)不均等分裂，應(yīng)為初級卵母細胞，其分裂形成的子細胞為次級卵母細胞和第一極體，D正確．
故選：C．
點評：本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不具有內(nèi)分泌功能的器官是（　�。�
A、甲狀腺B、腦垂體
C、肝臟D、胰腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜是雌雄同株開單性花的植物．開花時選A、B、C三株南瓜，做如下處理：A株全部雌花于開花前套上紙袋；B株全部雌花于開花前套上紙袋，開花后柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液；C株全部雌花于開花前套上紙袋，開花后授以南瓜花粉．分析說明：
（1）一個月后，三株南瓜的結(jié)實情況大約是：
A
 
．B
 
．C
 
．
（2）A．B套紙袋的目的是
 
．
（3）比較A、C的實驗結(jié)果說明
 
．
（4）比較A、B的實驗結(jié)果說明
 
．
（5）南瓜的無籽性狀是否能遺傳？
 
如果取無籽南瓜的植株的枝條扦插，長成的植株所結(jié)果實中是否有種子？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況（ 比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等），缺乏白蛋白人就容易出現(xiàn)浮腫．人體的白蛋白正常值在每100mL血液中含有3.8～4.8克，如果比正常值低很多時就需要注射人血白蛋白，所以臨床上對白蛋白需求量很大．如圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖：
（1）要實現(xiàn)①超數(shù)排卵，需用
 
激素對嶗山奶山羊A進行處理．
（2）過程④需將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵可采用
 
方法．沖卵能把供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來，這是因為早期的該結(jié)構(gòu)處于
 
狀態(tài)．
（3）在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是
 
．由供體獲得早期胚胎后，可通過
 
技術(shù)，得到更多的相同優(yōu)良個體，在操作時，要特別注意將囊胚的
 
均等分割．
（4）為了使胚胎移植能成功，需要對代孕奶山羊C進行
 
處理，使之與供體的生理狀況保持相同．移入受體的供體胚胎遺傳特征的在孕育過程中
 
（“受”/“不受”）影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列可用于觀察細胞有絲分裂的是（　　）
A、藍藻
B、馬蛔蟲受精卵
C、植物葉片表皮細胞
D、人的口腔上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果[8]上安置的兩個鏡頭標(biāo)有40×和10×，[6]標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中[9]的安放狀態(tài)，所觀察到物像的
 
（填“長度或?qū)挾取薄懊娣e”或“體積”）是物體的
 
倍．
（2）用低倍顯微鏡觀察某裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點，移動裝片污點并不動，轉(zhuǎn)動物鏡后污點也不動．則這個污點可能在
 

（3）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向
 
移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是
 
．
（4）在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞，在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞膜是否與細胞壁分離，為便于判別，此時應(yīng)
 

A．改用凹面反光鏡，放大光圈         B．改用凹面反光鏡，縮小光圈
C．改用平面反光鏡，放大光圈         D．改用平面反光鏡，縮小光圈
（5）某同學(xué)在實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾夾�。缓笤陔p眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請指出該同學(xué)操作中兩處不正確的地方并改正．
錯誤1：
 

改 正：
 

錯誤2：
 

改 正：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示光合作用過程概要的模式圖，其中①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～H代表物質(zhì)．圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出物質(zhì)F的名稱：
 
．據(jù)圖2分析，該綠藻細胞的呼吸速率為
 
μmol/min．
（2）在圖2中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加，但第6min后不再增加而穩(wěn)定，原因是光照后容器中
 
減少，光合作用速率下降，第6min后光合作用速率
 
（填“小于”“大于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）在圖2中丙處若添加的是14CO2，發(fā)現(xiàn)7s后有多達12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物中含有放射性的基本只有一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是
 
（填圖1中字母）．若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶氧變化的曲線是a～g中的
 
．
（4）若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計1h后，綠藻細胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量為
 
μmol速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照至少
 
h綠藻才能正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)常規(guī)實驗的操作方法或結(jié)果的描述中，不正確的是（　�。�
A、觀察RNA和DNA在細胞中的分布實驗中，利用鹽酸可改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素，其中擴散最快的是呈橙黃色的胡蘿卜素
C、健那綠染液可使活細胞中的線粒體呈藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色
D、用斐林試劑檢測番茄汁中的還原糖，水浴加熱后能觀察到磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某分泌細胞結(jié)構(gòu)模式圖．若在一定時間內(nèi)使某種動物細胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸．請分析回答：
（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中
 
 （填圖中數(shù)字）．
（2）圖中[7]可能是
 
．
A．性激素    B．維生素   C．胰脂肪酶    D．DNA聚合酶
（3）[3]和[5]兩種有膜小泡分別來自
 
和
 
；[7]的合成、加工運輸過程所需能量大多是由[
 
]
 
供給．
（4）[7]中的肽鍵在[
 
]
 
產(chǎn)生，肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式表示為
 
．
（5）此細胞與念珠藻細胞相比，最主要的區(qū)別是該細胞
 
．

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同步練習(xí)冊答案