19．下列有關(guān)細胞的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．細胞膜是一種選擇透過性膜、膜上含有糖脂和糖蛋白
B．發(fā)菜細胞的RNA、蛋白質(zhì)合成發(fā)生在不同的空間
C．線粒體的外膜、內(nèi)膜、基質(zhì)中均含有氧呼吸的酶
D．人體成熟紅細胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達

分析 1、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是：具有一定的流動性；功能特性是：選擇透過性．
2、真核細胞和原核細胞的比較：

類   別原核細胞真核細胞
細胞大小較�。ㄒ话�1～10um）較大（1～100um）
細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體
細胞質(zhì)只有核糖體，沒有其它復(fù)雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等
細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等
3、細胞有氧呼吸三個階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．

解答 解：A、細胞膜是一種選擇透過性膜、膜上含有糖脂和糖蛋白，A正確；
B、發(fā)菜屬于原核生物，其細胞中不含核膜，因此該細胞中RNA、蛋白質(zhì)合成發(fā)生在同一空間，B錯誤；
C、線粒體的內(nèi)膜、基質(zhì)中均含有氧呼吸的酶，而線粒體外膜上不含有氧呼吸的酶，C錯誤；
D、成熟紅細胞的衰老、凋亡均是由于基因的選擇性表達，在成熟紅細胞衰老前基因已經(jīng)開始表達，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特性；識記原核細胞和真核細胞的異同；識記細胞有氧呼吸的過程及場所，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)物種與生物進化的敘述中，正確的是（　�。�
A．種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
B．某種群滅絕后不影響本物種的基因多樣性降低
C．一個區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強
D．自然選擇的實質(zhì)是選擇種群的有利個體，不能決定新基因的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞，其中D細胞含有光合色素．請分析回答：

（1）圖中，圖C是幽門螺桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是沒有以核膜為界線的細胞核．
（2）如圖所示細胞中一定能進行光合作用的是A、D（填代號）．
（3）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→（囊泡）→高爾基體→（囊泡）→細胞膜（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運到細胞外．
（4）A與B細胞相比，A細胞中特有的細胞器是葉綠體，液泡．B細胞特有的細胞器是中心體，A、B細胞中共有的并且均由雙層膜構(gòu)建的結(jié)構(gòu)是線粒體，細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞的一個細胞周期，不能得出的推斷是（　　）
A．基因突變發(fā)生在IB．細胞周期幵始于a
C．等位基因分離發(fā)生在ⅡD．染色體數(shù)目最多的細胞處于Ⅱ

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的差異性，主要表現(xiàn)在（　�。�
A．是否具有核膜B．是否含有DNA物質(zhì)
C．是否能控制細胞的生命活動D．是否能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．土壤中的纖維素分解菌能合成纖維素酶，通過對這些微生物的研究與應(yīng)用，使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．從土壤中分離纖維素分解菌的實驗流程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)基→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)基
（1）纖維素酶是復(fù)合酶，由C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶組成．
（2）實驗室中微生物篩選常應(yīng)用選擇培養(yǎng)基的方法，原理是根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計．為分離得到纖維素分解菌，使用的培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為主要碳源．
（3）梯度稀釋前進行選擇培養(yǎng)的目的是增加纖維素分解菌的濃度，這一步一般選用液體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基．
（4）梯度稀釋后用涂布器（儀器）將菌種接種在培養(yǎng)基表面．
（5）用剛果紅染色法鑒定纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上的菌落周圍會形成透明圈，其大小反映產(chǎn)生纖維素酶能力大�。ɑ虍a(chǎn)生纖維素酶的多少）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有A、B、C、D、E五個種群，每個種群只處于一個營養(yǎng)級，相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，-年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示（表中能量的單位相同）．
種群ABCDE
能量3.5612.8010.300.48226.50
請回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有2條食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是[E]生產(chǎn)者，B和C的種間關(guān)系是競爭，表中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（3）第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為15.4%（保留到小數(shù)點后1位）．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．
（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)比較，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低（填“高”或“低”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為研究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對抗生素耐藥性情況”某同學(xué)進行了如圖實驗：

請分析回答下列問題：
（1）配制的細菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無機鹽等主要營養(yǎng)成分外，還應(yīng)加入適量的瓊脂．
（2）接種微生物的方法有很多，圖中過程①②③所示的方法為稀釋涂布平板法．用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)后，所得數(shù)據(jù)需要乘以10后，才可表示乳酸菌的數(shù)量（單位：個/ml），這里的n=6．用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時，同時需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿，原因是分別計數(shù)3次，取平均值，使實驗結(jié)果更加準確可靠．
（3）為了檢測某乳酸菌對于抗生素的敏感性，取該單菌落適當稀釋，接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板．將分別含有A，B，C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A敏感（填“敏感”或“不敏感”）；含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是抗生素C的耐藥菌．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸熵（RQ＝釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖。關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液滴移動距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液滴分別向左移動x mm和y mm。下列說法錯誤的是（ ）

A．若測得x＝180 mm，y＝50 mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是1.28（保留兩位小數(shù)）

B．若發(fā)芽種子僅進行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機物可能為脂肪

C．為使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置對照裝置

D．若呼吸底物是葡萄糖，且測得x＝300 mm，y＝－100 mm（向右移動了100 mm），則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的摩爾比值是1∶1

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同步練習(xí)冊答案