分析 分解纖維素的微生物的分離:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細(xì)菌和放線菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶.纖維素酶是一種復(fù)合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長(zhǎng),其他微生物則不能生長(zhǎng).
②在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
土壤取樣:采集土樣時(shí),應(yīng)選擇富含纖維素的環(huán)境
↓
梯度稀釋:用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng),以增加纖維素分解菌的濃度
↓
梯度稀釋
↓
涂布平板:將樣品涂布于含剛果紅的鑒別纖維素分解菌的固體培養(yǎng)基上
↓
挑選產(chǎn)生中心透明圈的菌落:產(chǎn)生纖維素酶的菌落周?chē)霈F(xiàn)透明圈,從產(chǎn)生明顯的透明圈的菌落上挑取部分細(xì)菌,并接種到纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基上,在30~37℃條件下培養(yǎng),可獲得較純的菌種.
解答 解:(1)纖維素酶是復(fù)合酶,由C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶組成.
(2)實(shí)驗(yàn)室中微生物篩選常應(yīng)用選擇培養(yǎng)基的方法,原理是根據(jù)某種微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì).篩選纖維素分解菌應(yīng)先將從土壤中獲得的微生物,在以纖維素為唯一碳源的液體培養(yǎng)基上進(jìn)行選擇培養(yǎng),選擇培養(yǎng)的目的是增加纖維素分解菌的濃度.
(3)梯度稀釋前進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是增加纖維素分解菌的濃度,這一步一般選用液體培養(yǎng)基.
(4)梯度稀釋后用涂布器將菌種接種在培養(yǎng)基表面.
(5)用剛果紅染色法鑒定纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上的菌落周?chē)鷷?huì)形成透明圈,其大小反映 產(chǎn)生纖維素酶能力大。ɑ虍a(chǎn)生纖維素酶的多少)
故答案為:
(1)葡萄糖苷酶
(2)根據(jù)某種微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì) 纖維素
(3)增加纖維素分解菌的濃度、液體
(4)涂布器
(5)剛果紅、產(chǎn)生纖維素酶能力大。ɑ虍a(chǎn)生纖維素酶的多少)
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記接種微生物常用的兩種方法;識(shí)記纖維素酶的組成;識(shí)記土壤中纖維素分解菌的篩選過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
植物分生組織 | 細(xì)胞周期的時(shí)間/h | ||
A時(shí)期 | B時(shí)期 | 合計(jì) | |
物種1 | 15.3 | 2.0 | 17.3 |
物種2 | 18 | 1.5 | 19.5 |
物種3 | 16.5 | 2.0 | 18.5 |
物種4 | 13.8 | 1.5 | 15.3 |
A. | 堿基類似物、秋水仙素可分別使a、b時(shí)期的細(xì)胞產(chǎn)生可遺傳的變異 | |
B. | a時(shí)期細(xì)胞核中在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,b時(shí)期可通過(guò)高倍鏡觀察染色體 | |
C. | 最好選擇物種4的分生組織觀察有絲分裂過(guò)程,因其分裂間期最短 | |
D. | 在同一分生組織中,各細(xì)胞的染色體數(shù)目相同且都有同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫離母體后具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞或組織,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 | |
B. | 導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因 | |
C. | 給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 | |
D. | 將成熟篩管細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息的過(guò)程不經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 漿細(xì)胞只有通過(guò)B細(xì)胞增殖分化形成 | |
C. | 炎熱環(huán)境中人體通過(guò)降低體溫維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 體液調(diào)節(jié)即內(nèi)環(huán)境中的激素的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜、膜上含有糖脂和糖蛋白 | |
B. | 發(fā)菜細(xì)胞的RNA、蛋白質(zhì)合成發(fā)生在不同的空間 | |
C. | 線粒體的外膜、內(nèi)膜、基質(zhì)中均含有氧呼吸的酶 | |
D. | 人體成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開(kāi)始表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
方法 | 提取液顏色 | 提取液澄清度 | 還原糖浸出程度 |
1 | 淺紅褐色 | 不澄清 | 不充分 |
2 | 深紅褐色 | 澄清 | 充分 |
3 | 淺黃色 | 澄清 | 充分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多 | |
B. | 蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是S | |
C. | 堿基數(shù)目相同的DNA和RNA水解消耗水分子數(shù)相同 | |
D. | 在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C 四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽天長(zhǎng)市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四種化合物的化學(xué)組成中,“ ?”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( )
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ⑤⑥
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