20．關(guān)于組成細(xì)胞的有機(jī)物，下列敘述正確的是（　�。�
A．葡萄糖和蔗糖都可以被細(xì)胞直接用于細(xì)跑呼吸
B．蛋白質(zhì)的特定功能與肽鏈的盤曲折疊有關(guān)
C．組成細(xì)胞膜的有機(jī)物不止一種，其中屬于脂質(zhì)的只有磷脂
D．RNA由四種核苷酸組成，但不能儲(chǔ)存遺傳信息

分析 本題是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性和功能多樣性的題目，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定其功能多樣性，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變其相應(yīng)的功能發(fā)生改變．
脂質(zhì)中磷脂和膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分之一；蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖．

解答 解：A、蔗糖是二糖，不能被細(xì)胞直接用于呼吸，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能的多樣性，蛋白質(zhì)多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同和多肽鏈空間結(jié)構(gòu)的千差萬(wàn)別；盤曲和折疊的肽鏈被解開時(shí)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變，功能也可能發(fā)生改變，B正確；
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂，其次還有少量的膽固醇，C錯(cuò)誤；
D、RNA由四種核糖核苷酸組成，能儲(chǔ)存遺傳信息，核糖核苷酸的排列順序就儲(chǔ)存著遺傳信息，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性，糖類的組成、分布，脂質(zhì)的分類與作用，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級(jí)期末）如圖表示一段時(shí)間內(nèi)，人體皮膚血流量變化曲線，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．若①為25℃條件，則②可能為0℃環(huán)境

B．在時(shí)間②內(nèi)人體耗氧量增加

C．在時(shí)間②內(nèi)酶的活性比時(shí)間①、③低

D．在時(shí)間②內(nèi)體溫的恒定是神經(jīng)﹣體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）“燒芭”（焚燒芭蕉樹）是一種傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化，在巴西等熱帶國(guó)家盛行．火山噴發(fā)是一種自然現(xiàn)象，噴出的巖漿所到之處寸草不生．甲地發(fā)生過(guò)“燒芭”現(xiàn)象，乙地發(fā)生過(guò)火山噴發(fā)現(xiàn)象，之后兩地均發(fā)生了群落的自然演替．下列關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，正確的是（ ）

A．甲地和乙地兩個(gè)位置發(fā)生的自然演替類型相同

B．人為的干擾也不能使甲地恢復(fù)到焚燒前的地貌

C．苔蘚會(huì)比地衣更早地出現(xiàn)在乙地的火山巖之上

D．隨時(shí)間推移甲、乙兩地生物多樣性都逐漸增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是某人在攝食后及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，其相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．攝食后血糖濃度升高，與胰島A細(xì)胞有關(guān)
B．血糖濃度正常水平的維持是通過(guò)反饋調(diào)節(jié)達(dá)成的
C．A點(diǎn)后血糖濃度降低，是因?yàn)橐葝u素抑制腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收
D．B點(diǎn)后血糖濃度升高，是因?yàn)橐雀哐撬乜梢源龠M(jìn)肌糖原和肝糖原的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖1 所示為科研人員設(shè)計(jì)的“研究光照強(qiáng)度對(duì)某種水草光合作用強(qiáng)度的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置．試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液（BTB溶液是酸堿指示劑，偏堿性時(shí)呈藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈黃色）．圖2為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖．研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，結(jié)果如圖3所示．請(qǐng)回答：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，距離熒光燈60cm處的3號(hào)試管中的溶液無(wú)顏色變化，其余試管都有變化．3號(hào)試管中的溶液無(wú)顏色變化的原因是植物光合作用吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等，溶液酸堿度不變．預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是黃色、藍(lán)色．
（2）從圖2中可以看出兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞貼近部分的細(xì)胞壁較厚，伸縮性較小，外側(cè)部分較�。畧D2所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向，這時(shí)氣孔部分關(guān)閉，推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離（填“質(zhì)壁分離”或“質(zhì)壁分離復(fù)原”）狀態(tài)．
（3）已知植物光合作用的最適溫度為25℃，以下影響圖3中B點(diǎn)向右移動(dòng)的因素有AC．（多選）
A、植物缺鎂　　　 B、溫度上升為25℃C、CO2濃度下降　　 D、CO2濃度提高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將番茄和水稻分別放在含有Mg2+、Ca2+和SiO${\;}_{4}^{4-}$的培養(yǎng)液（初始濃度相同）中培養(yǎng)，一段時(shí)間后分別測(cè)定培養(yǎng)液中的離子濃度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．番茄對(duì)Mg2+的吸收量小于對(duì)Ca2+的吸收量
B．番茄和水稻對(duì)SiO${\;}_{4}^{4-}$的吸收量不同
C．該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)服水稻對(duì)這三種離子的吸收具有選擇性
D．水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度大于初始濃度，可能是自于水稻吸收水的速率大于吸收Mg2+的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某人饑餓時(shí)遇到寒冷刺激，會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖．則有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該個(gè)體血糖濃度降低，細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫
B．該個(gè)體感覺饑寒交迫的中樞在胃黏膜的感受器
C．調(diào)節(jié)過(guò)程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會(huì)增加
D．調(diào)節(jié)過(guò)程中幾乎所有的細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)起來(lái)抵御寒冷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，不正確說(shuō)法有（　�。�
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性變異；
②物種是生物進(jìn)化的基本單位；
③生物多樣性是生物與生物之間共同進(jìn)化的結(jié)果；
④自然選擇能定向改變種群的基因頻率，但不能決定了生物進(jìn)化的方向；
⑤研究生物進(jìn)化的主要依據(jù)是化石．
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．在此概念圖下的橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
1．種群密度，2．出生率，3．死亡率，
4．年齡組成，5．性別比例，6．遷出率．

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