分析 分析題圖:圖示為“試管!惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,其中A牛應(yīng)該是具有優(yōu)良特性的公牛;B牛是受體,應(yīng)該具有正常的孕育、生殖后代的能力;①表示卵母細胞的培養(yǎng);②表示精子獲能;③表示體外受精;④表示早期胚胎培養(yǎng)過程;⑤發(fā)育階段為胚胎移植.
解答 解:(1)根據(jù)圖中③體外受精過程可判斷形成該“試管!钡纳撤绞綖橛行陨常思夹g(shù)能快速大量繁殖良種牛,提高經(jīng)濟效益.
(2)①過程采集的卵母細胞需培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,才能受精.②過程為精子獲能處理,通常采用化學(xué)誘導(dǎo)法,即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液中,用化學(xué)藥物誘導(dǎo)精子獲能.
(3)③過程為體外受精階段,④表示早期胚胎培養(yǎng)過程,該過程一般經(jīng)常要經(jīng)歷受精卵、桑椹胚、囊胚,因為體外胚胎培養(yǎng)大約培養(yǎng)到 桑椹胚或囊胚階段后移植到母體,⑤發(fā)育階段為胚胎移植.
故答案為:
(1)③有性
(2)減數(shù)第二次分裂中期 精子獲能處理 化學(xué)誘導(dǎo)
(3)體外受精 早期胚胎培養(yǎng) 桑椹胚或囊胚階段
點評 本題知識點簡單,結(jié)合“試管牛”工廠化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,考查胚胎移植的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)、具體過程及意義,能結(jié)合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)概念圖,下列敘述正確的是( )
A.甲表示的堿基有5種
B.乙表示的是核糖
C.丁表示的是核糖核苷酸
D.丁表示的是脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是否有抗生素產(chǎn)生 | B. | 是否能檢測到標記基因 | ||
C. | 是否有抗蟲的性狀出現(xiàn) | D. | 是否能分離到目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)取剛采摘的玫瑰花瓣,不能取放置時間很長的花瓣 | |
B. | 提取時花瓣與清水的質(zhì)量比為4:1 | |
C. | 蒸餾溫度太高、時間太短,提取的玫瑰油品質(zhì)就差 | |
D. | 向分離的油層中加入無水硫酸鈉,然后過濾就可以得到玫瑰油了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合 | |
B. | 合成生長激素、胰高血糖素 | |
C. | 丙酮酸的氧化分解 | |
D. | 食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型 | B. | 基因型 | C. | 伴性遺傳 | D. | 性狀分離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱師范大學(xué)附屬高一上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞學(xué)說的建立過程,下列說法正確的是( )
A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細胞學(xué)說
B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”
D.細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)中,細胞具有貼壁生長以及接觸抑制特點 | |
B. | 聚乙二醇、滅活的病毒是動物細胞融合常用的誘導(dǎo)劑 | |
C. | 雜交瘤細胞既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體,屬于四倍體 | |
D. | 動物細胞融合與受精作用都涉及細胞膜、質(zhì)、核的融合 |
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