A. | 呼吸熵越大,細(xì)胞需氧呼吸越弱,厭氧呼吸越強(qiáng) | |
B. | b點(diǎn)需氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn) | |
C. | 為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn) | |
D. | c點(diǎn)以后細(xì)胞不再進(jìn)行厭氧呼吸 |
分析 1、酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:在一定范圍內(nèi),隨著氧分壓的升高,細(xì)胞呼吸熵越小,說(shuō)明細(xì)胞無(wú)氧呼吸越弱,有氧呼吸越強(qiáng);當(dāng)氧分壓超過(guò)c以后,細(xì)胞呼吸熵保持不變,說(shuō)明此時(shí)及之后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.
解答 解:A、酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量與釋放的二氧化碳量相等,而無(wú)氧呼吸不消化氧氣,但能產(chǎn)生二氧化碳,因此呼吸熵(RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的O{\;}_{2}量}$)越大,細(xì)胞無(wú)氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱,A正確;
B、呼吸熵(RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的O{\;}_{2}量}$)越小,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),因此b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a,B正確;
C、c點(diǎn)時(shí),細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)細(xì)胞消耗的有機(jī)物較多,因此為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)以下,C錯(cuò)誤;
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,細(xì)胞不再進(jìn)行厭氧呼吸,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程,掌握酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式,明確呼吸熵越大,細(xì)胞無(wú)氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱,且c點(diǎn)后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)自由水含量不變 | B. | 細(xì)胞內(nèi)呼吸速率不變 | ||
C. | 細(xì)胞不斷分裂 | D. | 細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胡克 | B. | 施萊登 | C. | 施旺 | D. | 魏爾肖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菜青蟲(chóng)對(duì)“殲滅乳油”進(jìn)行定向選擇 | |
B. | 菜青蟲(chóng)對(duì)“殲滅乳油”產(chǎn)生適應(yīng)性變異 | |
C. | “殲滅乳油”對(duì)菜青蟲(chóng)抗藥性變異進(jìn)行定向選擇 | |
D. | “殲滅乳油”使菜青蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有利的突變太少,不足以作為生物進(jìn)化的原始材料 | |
B. | 新物種的形成一定經(jīng)過(guò)地理隔離,不一定經(jīng)過(guò)生殖隔離 | |
C. | 自然選擇通過(guò)改變種群的基因型頻率,使種群定向進(jìn)化 | |
D. | 蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的特征 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻 | |
B. | 二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體 | |
C. | 四倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到二倍體 | |
D. | 二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,含三個(gè)染色體組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示,以下說(shuō)法正確的是( )
A.圖中B 比較小可能是鉀離子或氧氣分子
B.A 代表的物質(zhì)的基本單位是核苷酸
C.這種運(yùn)輸方式普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
D.B 物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜是利用了細(xì)胞膜的信息傳遞功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)完成的
B.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),所有生物都含有各個(gè)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C.生物體依靠單個(gè)細(xì)胞無(wú)法完成各種生命活動(dòng)
D.細(xì)胞壁的主要成分可以是糖類(lèi),也可以有其他成分
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com