精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
19.根據(jù)圖解,回答問題:

(1)填寫虛線框內結構的名稱
A.氨基B.肽鍵C.羧基.氨基酸的結構通式是.每種氨基酸都至少含有一個A和C,并且連接在同一個碳原子上.
(2)在這個過程中相對分子質量減少了36.
(3)該圖所示為三肽化合物,它是由3個氨基酸構成.人體不能合成,必需從環(huán)境中獲取的氨基酸稱為必需氨基酸.
(4)圖中的化合物水解時,斷裂的化學鍵是-CO-NH-(用化學結構式表示).

分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質的相對分子質量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質量一脫去水分子數(shù)×18.

解答 解:(1)填寫虛線框內結構的名稱:A為氨基.B為肽鍵.C為羧基.氨基酸的結構通式是.每種氨基酸都至少含有一個氨基和羧基,并且連接在同一個碳原子上.
(2)該物質含有2個肽鍵,即形成該物質需要脫去2個水分子,在這個過程中相對分子質量減少了2×18=36.
(3)該圖所示物質由3個氨基酸脫2個水分子,為三肽化合物.人體不能合成,必需從環(huán)境中獲取的氨基酸稱為 必需氨基酸.
(4)圖中的化合物水解時,斷裂的化學鍵是-CO-NH-.
故答案為:
(1)A.氨基   B.肽鍵    C.羧基    ; 同一個碳原子
(2)36        
(3)三肽;   3;   必需氨基酸
(4)-CO-NH-

點評 本題考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結構通式、明確氨基酸脫水縮合的過程和實質是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列對果蠅某基因的敘述,正確的是( 。
A.該基因的兩條鏈均可作為轉錄的模板指導轉錄
B.一條脫氧核苷酸鏈中,相鄰的A、T堿基均以氫鍵連接
C.全部堿基中,若C占30%,則A占20%
D.該基因中含有64種密碼子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.果蠅的深紅眼和猩紅眼受兩對非同源染色體上的非等位基因(A-a和B-b)控制,兩對基因與眼色素的關系如圖所示.利用表現(xiàn)型均為猩紅眼的純合果蠅品系Ⅰ(不含基因B)和品系Ⅱ(不含基因A)進行如下雜交實驗,請回答:
親本組合F1的表現(xiàn)型及數(shù)量
組別表現(xiàn)型深紅眼雄蠅深紅眼雌蠅猩紅眼雄蠅猩紅眼雌蠅
實驗1品系Ⅰ雄性×品系Ⅱ雌性20419600
實驗2品系Ⅱ雄性×品系Ⅰ雌性02092000
(1)基因A、B分別位于常染色體和X染色體上,實驗2的F1中深紅眼雌蠅和猩紅眼雄蠅的基因型分別為AaXBXb和AaXbY.
(2)讓實驗l的Fl互交,預期F2的表現(xiàn)型及比例為深紅眼雌蠅:猩紅眼雌蠅:深紅眼雄蠅:猩紅眼雄蠅:無色雄蠅=6:2:3:4:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.選用用哺乳動物的紅細胞制備細胞膜的理由說法不正確方法是(  )
A.無核膜
B.無眾多細胞器膜
C.無細胞壁
D.細胞膜相對較厚,便于分離及后期觀察實驗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

14.學校生物實驗室有一批存量淀粉酶制劑,因保留時間較長,欲探究其活性.某班生物興趣小組承擔了該任務,請你幫助完成實驗設計,并解答有關問題.
實驗目的:探究這批存量淀粉酶的活性.
實驗原理:淀粉是非還原性糖,在淀粉酶催化作用下能水解成還原性糖,淀粉與碘變藍色,還原性糖能與斐林試劑試劑發(fā)生反應產生磚紅色沉淀;通過比較該存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率,可以鑒定出這批存量淀粉酶的活性.
實驗步驟:
(1)取唾液:將口漱凈,含一塊脫脂棉,片刻后取出,將唾液擠入小燒杯中;
(2)取兩個相同的燒杯,分別編號為A、B.分別加入適量的淀粉糊.再往A燒杯加入適量的新鮮唾液、B燒杯中加入等量的存量淀粉酶制劑.
(3)適當時間后,取兩支試管分別編號為A1、A2,各加入A燒杯中的溶液2mL.另取兩支試管分別編號為B1、
B2,各加入B燒杯中的溶液2mL.
(4)向試管A1、B1中加入等量碘液,向試管A2、B2中加入等量新配制的斐林試劑.
(5)將試管A2、B2放入50-65℃水浴中加熱約2min,觀察各試管中顏色的變化.
實驗結果:試管A1中溶液不變藍色,試管A2中出現(xiàn)磚紅色沉淀,而試管B1、B2中可能出現(xiàn)的實驗結果如表,則可得出的實驗結論是:
B1B2結論
第一種可能藍色無磚紅色沉淀該存量淀粉酶制劑完全失活
第二種可能藍色有磚紅色沉淀(淺)該存量淀粉酶制劑保留部分活性
第三種可能不變藍有磚紅色沉淀(深)該存量淀粉酶制劑活性完全正常

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學家常用哺乳動物成熟的紅細胞作材料來研究細胞膜的組成,是因為(  )
A.哺乳動物紅細胞容易得到
B.哺乳動物成熟紅細胞內沒有核膜等膜結構
C.哺乳動物紅細胞在水中容易漲破
D.哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.將一盆栽植物橫放于地,幾天后連續(xù)測定其根部近地一側生長素濃度變化的曲線為(圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度)(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.作物脫毒、改善畜產品的品質、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測有毒物質依次是下列哪項生物技術的應用( 。
①基因工程      ②細胞工程      ③蛋白質工程       ④胚胎工程.
A.①②②③④B.②①①③②C.②①②③②D.②①②④③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于種群特征與數(shù)量變化的敘述,錯誤的是( 。
A.種群最基本的數(shù)量特征是種群密度
B.與單子葉植物相比,樣方法更適用于調查雙子葉植物的種群密度
C.呈“S”型增長的種群在數(shù)量達到K值時,增長速率為0
D.在理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型增長,K值逐漸增大

查看答案和解析>>

同步練習冊答案