下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，正確的是

A．實驗原理是低溫抑制紡錘體的形成，使染色體不能分離

B．制作裝片流程為解離、漂洗、染色、制片

C．鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

D．顯微鏡下可以看到多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是（　�。�
A．健那綠染液是一種活細胞染料，幾乎不損傷細胞
B．高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體
C．健那綠染液可將線粒體染成黃綠色
D．蘚類葉片是觀察葉綠體的理想材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，正確的是

A．單倍體生物體細胞中只含有一個染色體組

B．一般來說，由受精卵發(fā)育而來的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫做二倍體

C．一個染色體組中不含同源染色體

D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是只能用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

表現(xiàn)型正常的雙親生有一色盲的孩子，其體細胞性染色體組成為XXY，這是由于雙親之一在形成配子時出現(xiàn)了罕見的性染色體不分離現(xiàn)象所致。此現(xiàn)象最可能發(fā)生在

A．母方減Ⅱ中 B．母方減Ⅰ中

C．父方減Ⅱ中 D．父方減Ⅰ中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某學校的一個生物興趣小組進行了一項實驗來驗證孟德爾的遺傳規(guī)律。該小組用豌豆的兩對相對性狀做實驗。選取了高莖葉腋（葉腋指花的位置，高莖、葉腋都是顯性性狀，分別用B、D表示）與某種豌豆作為親本雜交得到F1，并把F1的統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成了柱形圖。請根據(jù)實驗結(jié)果討論并冋答下列有關(guān)問題：

（1）你能推測出親本豌豆的表現(xiàn)型與基因型嗎？請寫出推測過程。

（2）此實驗F1高莖葉腋中的純合子占 。

（3）有同學認為子代高莖與矮莖比符合基因的分離定律，但葉腋與莖頂?shù)谋炔环匣虻姆蛛x定律，你覺得該同學的想法是否有道理？請設(shè)計一個實驗來驗證。

（4）矮莖葉腋豌豆產(chǎn)量高，能利用現(xiàn)有F1中四種表現(xiàn)型豌豆，獲得純合的矮莖葉腋豌豆嗎？請寫出設(shè)計思路。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是

A．基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶、運載體

B．細胞質(zhì)粒是基因工程常用的運載體

C．限制酶只用于切割獲取目的基因

D．只要目的基因進入受體細胞就能成功實現(xiàn)表達

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核生物細胞內(nèi)存在著種類繁多、長度為21〜23個核苷酸的小分子RNA（簡稱miR），它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補，形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達的分子機制是

A．阻斷rRNA裝配成核糖體

B．干擾tRNA識別密碼子

C．妨礙雙鏈DNA分子的解旋

D．影響RNA分子的遠距離轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．甲細胞可產(chǎn)生抗體，乙表示正在出芽的酵母菌．

（1）上述細胞的結(jié)構(gòu)中，屬于細胞代謝和遺傳控制中心的是[2、11]細胞核；按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)：4→3→7→5（用數(shù)字標號和箭頭表示）．
（2）從甲細胞[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是糖蛋白．此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[5]結(jié)構(gòu)具有進行信息交流的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項中，不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)培育新品種優(yōu)越性的是（　�。�
A．克隆技術(shù)可以快速培育優(yōu)良性狀的家畜
B．現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以迅速改變生物的基因組成
C．現(xiàn)代生物技術(shù)迅速使新品種形成群落
D．現(xiàn)代生物技術(shù)可以克服遠緣雜交不親和的障礙

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