分析 分析題干信息可知實驗的目的是探究向光性原因,可能的原因有單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側,單側光導致向光側生長素分解,如果單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側,則單側光照前后總生長素含量不變,但是在單側光照條件下背光側生長素大于向光側;如果是單側光導致向光側生長素分解,則單側光照前后總生長素含量減少,背光側生長素大于向光側.據(jù)此分析答題.
解答 解:(1)生長素的化學名稱是吲哚乙酸.圖中實驗的自變量是胚芽鞘尖端中間是否用云母片隔開,因變量是瓊脂塊中生長素含量.
(2)一段時間后,將A,B,C,D瓊脂塊分別放置在去掉尖端的4個不同胚芽鞘a,b,c,d的同一側,觀察比較a,b,c,d4個胚芽鞘的生長彎曲角度.
如果觀點一正確,即植物向光性的原因是單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側,則圖中A、B、C、D的生長素濃度關系是:D>A=B>C,則a、b、c、d四個胚芽鞘的彎曲程度為d>a=b>c;
如果觀點二正確,即植物向光性的原因是單側光導致向光側生長素分解,則圖中A、B、C、D的生長素濃度關系是:A=C>B=D,則a、b、c、d四個胚芽鞘的彎曲程度為a=c>b=d.
故答案為:
(1)吲哚乙酸 胚芽鞘尖端中間是否用云母片隔開 瓊脂塊中生長素含量
(2)去掉尖端 d>a=b>c a=c>b=d
點評 本題綜合考查了生長素的作用及特點、植物向光性原因的探究過程,考查了學生的識記和理解能力及根據(jù)實驗的類型預期可能出現(xiàn)的實驗結果并獲取相應結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 接種物 | 總人數(shù) | 癌前病變?nèi)藬?shù) | |
A (接種前未檢出HPV DNA) | A1 | 對照劑 | 7863 | 83 |
A2 | 疫苗 | 7848 | 4 | |
B (接種前檢出HPV DNA) | B1 | 對照劑 | 1125 | 126 |
B2 | 疫苗 | 1121 | 125 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一對相對性狀的雜合子自交,后代性狀分離是基因重組的緣故 | |
B. | DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變等而引起基因結構的改變屬于基因重組 | |
C. | 一對同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換可能導致基因重組 | |
D. | 太空椒利用的是基因重組原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “BMAL I”具有調(diào)節(jié)作用 | |
B. | “BMAL I”的合成與水解均消耗ATP | |
C. | “BMAL I”的合成場所是核糖體 | |
D. | “BMAL I”的合成受DNA控制,則DNA在白天減少,夜間增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ利用的原料是A、G、C、U | |
B. | 參與過程Ⅱ的核酸,只有mRNA | |
C. | 雜交分子的形成阻礙了翻譯過程的進行 | |
D. | 鄰近基因突變可能導致細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用適宜濃度的生長素和赤霉素的不同組合分別處理幼莖切段。下圖為幼莖切段的平均伸長量隨時間的變化曲線。據(jù)圖可說明
A.植物激素間具有拮抗作用
B.植物激素間具有協(xié)同作用
C.植物激素間具有反饋調(diào)節(jié)作用
D.植物激素間具有連鎖調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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