9.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述,正確的說法有( 。
①孟德爾提出雜合子測交后代性狀分離比為1:1的假說,并通過實際種植來演繹
②薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出“基因位于染色體上”的結(jié)論必然是正確的      
③摩爾根采用了假說演繹法證明基因在染色體上呈線性排列
④在探究遺傳物質(zhì)的實驗中,艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進行了分離     
⑤沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法.
A.兩種B.三種C.四種D.五種

分析 1、假說-演繹法是在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想象提出解釋問題的假說,根據(jù)假說演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論.類比推理法是通過對已知事物的特點和性質(zhì)來推斷或理解未知事物的特點和性質(zhì),從而達到認(rèn)識新事物、解決新問題的目的.但是類比推理得出的結(jié)論并不是有邏輯的必然性,其正確與否還必須進行驗證.
2、模型構(gòu)建是自然科學(xué)中的一種常用的方法.當(dāng)研究對象難以直接操作或研究時,可以考慮使用模型構(gòu)建的方法.該方法用模型來模擬研究對象,被模擬的對象稱為原模.模型構(gòu)建是否正確,還需要通過與原模的比較來驗證.
3、赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標(biāo)記法進行噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,證明DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:①孟德爾提出雜合子測交后代性狀分離比為1:1屬于演繹部分,①錯誤;
②薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出“基因位于染色體上”的結(jié)論不一定是正確的,需進一步通過實驗驗證,②錯誤;     
③摩爾根通過果蠅雜交實驗,采用了假說演繹法證明基因在染色體上,③錯誤;
④在探究遺傳物質(zhì)的實驗中,艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進行了分離,④正確;     
⑤沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法,⑤正確.
故選:A.

點評 本題主要考查重要遺傳實驗的實驗方法、人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生識了解人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,識記每位科學(xué)家采用的方法、實驗過程及實驗結(jié)論,再準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖.相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中①、②、③表示的結(jié)構(gòu)名稱分別為垂體、骨骼肌、腎上腺
B.當(dāng)人體處于39℃高溫環(huán)境中時,主要散熱方式是由毛細(xì)血管舒張散熱
C.甲狀腺能分泌甲狀腺激素,促進新陳代謝,增加產(chǎn)熱,故可參與體溫調(diào)節(jié)
D.人體在寒冷環(huán)境中散熱量多于產(chǎn)熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關(guān)實驗.如圖是在不同光照條件下測定的其光合速率變化情況.請分析回答:

(1)從圖中a~b段可以看出,限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度.若其他條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是藍紫光和紅光.
(2)圖中c~d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是增加(或先減少后增加),i點時葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(3)經(jīng)測定,晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6 μmol/(m2•s),則g點時該植物O2產(chǎn)生速率為1.6μmol/(m2•s).
(4)每分子葉綠素含有一個Mg2+,可被H+、Cu2+等置換.在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實驗時,濾液用5%的HCl處理一段時間后,其顏色與研磨時未加碳酸鈣(CaCO3)的顏色相似,呈黃褐色.實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定
(5)該植物收獲后的果實可采用乙烯或脫落酸(植物激素)進行催熟.經(jīng)測定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1:3.1:11,研究者用生長素處理該植物細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?:5.4:21.7,據(jù)此分析,生長素作用于植物細(xì)胞的分子機制是生長素對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于染色體組的說法,正確的是(  )
A.21三體綜合征患者體細(xì)胞中含有三個染色體組
B.四倍體水稻的單倍體植株體細(xì)胞中含兩個染色體組
C.一個染色體組中的染色體大小、形態(tài)一般相同
D.體細(xì)胞中含有三個染色體組的個體即為三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.人們想把兩個小麥品種的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起,育種上的一個有效方法是雜交育種,當(dāng)中所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是(  )
A.染色體數(shù)目增加B.基因重組C.染色體數(shù)目減少D.基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞分化與細(xì)胞增殖的主要不同點是前者產(chǎn)生的細(xì)胞( 。
A.生理功能不同
B.形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同
C.數(shù)量和形態(tài)結(jié)構(gòu)基本不變
D.形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,某一時間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為m1、m2、m3和m4.下列敘述中,錯誤的是(  )
A.四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能
B.在一段時間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加
C.若ml<5m2,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞
D.d個體所含的有機物的質(zhì)量一定比c個體生物所含的有機物的質(zhì)量多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)和磷脂的種類有關(guān)
B.細(xì)胞中DNA分布于細(xì)胞核、RNA分布于細(xì)胞質(zhì)
C.脂肪和淀粉都是植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)
D.蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑鑒定,多肽不可以

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化I,光照強度變化Ⅱ,植物吸收CO2的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系.下列敘述中,正確的是( 。
A.Ⅲ與時間軸交點c、e預(yù)示光合作用強度等于零
B.從6點開始光合作用合成有機物,至18點停止
C.a點的數(shù)值變化主要與夜間沒有光照有關(guān)
D.農(nóng)田中一晝夜植物呼吸作用始終不變

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