9．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，正確的說法有（　�。�
①孟德爾提出雜合子測交后代性狀分離比為1：1的假說，并通過實際種植來演繹
②薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出“基因位于染色體上”的結(jié)論必然是正確的      
③摩爾根采用了假說演繹法證明基因在染色體上呈線性排列
④在探究遺傳物質(zhì)的實驗中，艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進行了分離     
⑤沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法．
A．兩種B．三種C．四種D．五種

分析 1、假說-演繹法是在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論．類比推理法是通過對已知事物的特點和性質(zhì)來推斷或理解未知事物的特點和性質(zhì)，從而達到認(rèn)識新事物、解決新問題的目的．但是類比推理得出的結(jié)論并不是有邏輯的必然性，其正確與否還必須進行驗證．
2、模型構(gòu)建是自然科學(xué)中的一種常用的方法．當(dāng)研究對象難以直接操作或研究時，可以考慮使用模型構(gòu)建的方法．該方法用模型來模擬研究對象，被模擬的對象稱為原模．模型構(gòu)建是否正確，還需要通過與原模的比較來驗證．
3、赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標(biāo)記法進行噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：①孟德爾提出雜合子測交后代性狀分離比為1：1屬于演繹部分，①錯誤；
②薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出“基因位于染色體上”的結(jié)論不一定是正確的，需進一步通過實驗驗證，②錯誤；     
③摩爾根通過果蠅雜交實驗，采用了假說演繹法證明基因在染色體上，③錯誤；
④在探究遺傳物質(zhì)的實驗中，艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進行了分離，④正確；     
⑤沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法，⑤正確．
故選：A．

點評 本題主要考查重要遺傳實驗的實驗方法、人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，要求考生識了解人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，識記每位科學(xué)家采用的方法、實驗過程及實驗結(jié)論，再準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中①、②、③表示的結(jié)構(gòu)名稱分別為垂體、骨骼肌、腎上腺
B．當(dāng)人體處于39℃高溫環(huán)境中時，主要散熱方式是由毛細(xì)血管舒張散熱
C．甲狀腺能分泌甲狀腺激素，促進新陳代謝，增加產(chǎn)熱，故可參與體溫調(diào)節(jié)
D．人體在寒冷環(huán)境中散熱量多于產(chǎn)熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為了探討某種植物的一些生理特性，科研人員做了一系列的相關(guān)實驗．如圖是在不同光照條件下測定的其光合速率變化情況．請分析回答：

（1）從圖中a～b段可以看出，限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度．若其他條件不變，對葉綠素而言，有效輻射的光主要是藍紫光和紅光．
（2）圖中c～d對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是增加（或先減少后增加），i點時葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）經(jīng)測定，晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6 μmol/（m2•s），則g點時該植物O2產(chǎn)生速率為1.6μmol/（m2•s）．
（4）每分子葉綠素含有一個Mg2+，可被H+、Cu2+等置換．在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實驗時，濾液用5%的HCl處理一段時間后，其顏色與研磨時未加碳酸鈣（CaCO3）的顏色相似，呈黃褐色．實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定
（5）該植物收獲后的果實可采用乙烯或脫落酸（植物激素）進行催熟．經(jīng)測定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1：3.1：11，研究者用生長素處理該植物細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?：5.4：21.7，據(jù)此分析，生長素作用于植物細(xì)胞的分子機制是生長素對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于染色體組的說法，正確的是（　　）
A．21三體綜合征患者體細(xì)胞中含有三個染色體組
B．四倍體水稻的單倍體植株體細(xì)胞中含兩個染色體組
C．一個染色體組中的染色體大小、形態(tài)一般相同
D．體細(xì)胞中含有三個染色體組的個體即為三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人們想把兩個小麥品種的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起，育種上的一個有效方法是雜交育種，當(dāng)中所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是（　　）
A．染色體數(shù)目增加B．基因重組C．染色體數(shù)目減少D．基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞分化與細(xì)胞增殖的主要不同點是前者產(chǎn)生的細(xì)胞（　�。�
A．生理功能不同
B．形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同
C．數(shù)量和形態(tài)結(jié)構(gòu)基本不變
D．形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d，某一時間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為m1、m2、m3和m4．下列敘述中，錯誤的是（　　）
A．四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能
B．在一段時間內(nèi)，若b種群數(shù)量增加，則a種群數(shù)量下降，d種群數(shù)量增加
C．若ml＜5m2，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞
D．d個體所含的有機物的質(zhì)量一定比c個體生物所含的有機物的質(zhì)量多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)和磷脂的種類有關(guān)
B．細(xì)胞中DNA分布于細(xì)胞核、RNA分布于細(xì)胞質(zhì)
C．脂肪和淀粉都是植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)
D．蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑鑒定，多肽不可以

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化I，光照強度變化Ⅱ，植物吸收CO2的變化Ⅲ的數(shù)量關(guān)系．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．Ⅲ與時間軸交點c、e預(yù)示光合作用強度等于零
B．從6點開始光合作用合成有機物，至18點停止
C．a點的數(shù)值變化主要與夜間沒有光照有關(guān)
D．農(nóng)田中一晝夜植物呼吸作用始終不變

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