隨著環(huán)境污染的加劇和石油危機(jī)出現(xiàn),越來(lái)越多的國(guó)家使用乙醇作為代替燃料,生產(chǎn)中玉米和麥草的秸稈可以用來(lái)生產(chǎn)燃料乙醇,已知秸稈的主要成分是纖維素,回答下列問(wèn)題:
(1)人們首先利用纖維素分解菌將纖維素分解,纖維素分解菌多分布在富含
 
的土壤中.
(2)從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制
 
培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的
 

(3)經(jīng)過(guò)梯度稀釋后,要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是
 
,當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生
 
來(lái)篩選纖維素分解菌.當(dāng)利用涂布器涂布平板之后需要對(duì)涂布器進(jìn)行
 
處理.
(4)產(chǎn)生葡萄糖后需要用到
 
(微生物)發(fā)酵產(chǎn)生酒精,還可以使用
 
檢測(cè)產(chǎn)物是否為酒精,該試劑在酸性條件下可與酒精反應(yīng),溶液呈灰綠色.
考點(diǎn):土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題:
分析:從土壤中分離纖維素分解菌的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.篩選纖維素分解菌需要使用一纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.剛果紅和纖維素結(jié)合能形成紅色復(fù)合物,纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶而分解纖維素使菌落周圍出現(xiàn)透明圈,所以可以用剛果紅鑒別纖維素分解菌.酵母菌無(wú)氧發(fā)酵產(chǎn)生的酒精可以用酸性的重鉻酸鉀檢驗(yàn),呈灰綠色.
解答: 解:(1)富含纖維素的地方纖維素分解菌較多.
(2)選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某些微生物對(duì)某些物質(zhì)的抗性而設(shè)計(jì),用于從眾多微生物中分離所需要的微生物.篩選纖維素分解菌需要使用一纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.
(3)剛果紅和纖維素結(jié)合能形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解,紅色消失,形成透明圈,為避免雜菌污染,在實(shí)驗(yàn)前要進(jìn)行滅菌處理.
(4)在無(wú)氧條件下,酵母菌進(jìn)行發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,酒精與酸性重鉻酸鉀反應(yīng)可呈灰綠色.
故答案為:
(1)纖維素
(2)選擇,碳源
(3)剛果紅,透明圈,滅菌
(4)酵母菌,重鉻酸鉀
點(diǎn)評(píng):本題主要考查纖維素分解菌的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞膜主要有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、細(xì)胞膜中還有少量的糖類
C、細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子的功能是相同的
D、在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物勢(shì)必會(huì)打破自然界物種的原有界限,改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞.下列哪項(xiàng)是對(duì)上述觀點(diǎn)的完全反駁( 。
A、種植轉(zhuǎn)基因抗蟲作物,可以減少農(nóng)藥的使用量
B、種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境
C、轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)改變生物原有的分類地位,充其量只能說(shuō)明它具有某種新特征的同一物種,不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、重組的微生物在降解某些化合物的過(guò)程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物,可能會(huì)造成第二次污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是特定條件下自由組合定律的幾種情況,請(qǐng)據(jù)信息回答:
(1)在某種鼠中,已知黃色基因Y對(duì)灰色基因y是顯性,短尾基因T對(duì)長(zhǎng)尾基因t是顯性,而且黃色基因Y和短尾基因T在純合時(shí)都能使胚胎致死,這兩對(duì)等位基因是獨(dú)立分配的,請(qǐng)回答:兩只表現(xiàn)型都是黃色短尾的鼠交配,則子代表現(xiàn)型及比例為
 

(2)日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色.其生化反應(yīng)原理如圖所示.基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3(B對(duì)b表現(xiàn)為顯性).基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)A(尿酸鹽類)在體內(nèi)過(guò)多積累,導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡.A物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,C物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,D物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼.請(qǐng)回答:
①青色殼明蟹的基因型可能為
 
 
、
 
 

②兩只青色殼明蟹雜交,后代只有灰白色和青色明蟹,且比例為1:6.親本基因型可能為
 

③若AaBb×AaBb,則后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 

(3)假設(shè)水稻高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因(A1與a1,A2與a2)控制,且含顯性基因越多產(chǎn)量越高.現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系.F2中,中產(chǎn)的基因型為
 
、
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制,人類正利用這一點(diǎn)進(jìn)行基因工程,從而產(chǎn)生了基因污染.基因污染是指在天然的生物物種基因中摻進(jìn)了人工重組基因,這些外來(lái)基因可隨被污染的生物的繁殖得到增殖,再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴(kuò)散.根據(jù)以上敘述,下列關(guān)于基因污染產(chǎn)生的原因表達(dá)不正確的是( 。
A、基因工程可能打破了物種的原有屏障,破壞了生物原有基因
B、基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換,從而獲得了生物的新性狀
C、基因工程能間接導(dǎo)致了基因污染
D、人類在發(fā)展基因工程作物時(shí),沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)給予合理的補(bǔ)充.
(1)采樣與培養(yǎng):將采集的土樣混勻后稱取1g,置于經(jīng)過(guò)
 
法滅菌處理的
 
(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基中,28℃振蕩培養(yǎng).
(2)接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行
 
處理.之后,將菌液涂布接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng).為避免污染,需將培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置.此外,為排除其他因素的影響,提高實(shí)驗(yàn)可信度,本步驟需設(shè)計(jì)
 
作為空白對(duì)照.
(3)篩選與純化:將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍,如果菌落周圍的現(xiàn)象是
 
,則說(shuō)明此種菌能夠
 
.從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株,采用
 
法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是( 。
①E與G的不同不僅表現(xiàn)在五碳糖方面,還表現(xiàn)為堿基種類不完全相同;
②構(gòu)成E、G的堿基與核苷酸均為5種;
③同一生物體的不同細(xì)胞中G相同,但E、B有差異;
④E→G過(guò)程一定發(fā)生于細(xì)胞核中,G→B過(guò)程則一定發(fā)生于核糖體中;
⑤人體內(nèi)不存在G→E過(guò)程,但生物界中可存在該過(guò)程;
⑥檢驗(yàn)B常用的試劑是雙縮脲試劑.
A、①③⑤B、①⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

許多病毒會(huì)使人體致病,如圖是一種病毒的基本結(jié)構(gòu)和該病毒進(jìn)入細(xì)胞后復(fù)制繁殖的過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1病毒的主要成分是
 
;
(2)分析圖2,病毒在生命活動(dòng)中的一個(gè)顯著特征是
 

(3)①表示的是
 
過(guò)程,通過(guò)④過(guò)程形成的是
 
的RNA;
(4)圖3表示的是生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞的過(guò)程,在遺傳學(xué)上稱為
 
,圖2中選對(duì)①~⑦中恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填入圖3的括號(hào)中.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

渴覺的產(chǎn)生是由于下列哪一種刺激引起的?(  )
A、循環(huán)血量的增加
B、血漿滲透壓升高
C、血漿CO2分壓升高
D、血漿滲透壓降低

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同步練習(xí)冊(cè)答案