11.在生產(chǎn)實(shí)踐中可利用生物工程培育相應(yīng)動(dòng)植物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖是培育轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的流程圖.

乳糖分解酶基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,將其導(dǎo)人成纖維細(xì)胞常用的方法是顯微注射;
轉(zhuǎn)基因成功之后,通常還需要通過(guò)核移植技術(shù)將成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移入去核的卵母細(xì)胞中,才能培育出轉(zhuǎn)基因牛胚胎,原因是成纖維細(xì)胞的全能性受限制(卵母細(xì)胞中有促進(jìn)全能性表達(dá)的物質(zhì)).
(2)進(jìn)行動(dòng)物胚胎移植時(shí),應(yīng)選擇桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎移植到受體母牛體內(nèi),受體母牛需要經(jīng)過(guò)
(同期)發(fā)情處理.
(3)為保持君子蘭親本的優(yōu)良性狀,科研人員取君子蘭幼葉培養(yǎng)出愈傷組織,之后愈傷組織分化形成小植株,該過(guò)程中君子蘭細(xì)胞的增殖方式是無(wú)性生殖/營(yíng)養(yǎng)生殖,這種技術(shù)稱(chēng)為植物組織培養(yǎng).

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、植物組織培養(yǎng)就是在無(wú)菌和人工控制的條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).

解答 解:(1)基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段.將基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法.由于基因轉(zhuǎn)入到了成纖維細(xì)胞中,而成纖維細(xì)胞全能性受到限制,因此目前不能誘導(dǎo)發(fā)育為完成個(gè)體,必須采用核移植技術(shù)將這些成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移入去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中才能發(fā)育成完整個(gè)體.
(2)胚胎移植時(shí)應(yīng)選用桑椹胚或囊胚,且需要對(duì)供體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理,保證供受體處于相同的生理環(huán)境.
(3)該君子蘭的植物組織培養(yǎng)只利用了體細(xì)胞,所以是無(wú)性生殖.
故答案為:
(1)遺傳效應(yīng)    顯微注射     成纖維細(xì)胞的全能性受限制(卵母細(xì)胞中有促進(jìn)全能性表達(dá)的物質(zhì))     
(2)桑椹胚或囊胚  (同期)發(fā)情
(3)無(wú)性生殖/營(yíng)養(yǎng)生殖    植物組織培養(yǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及各步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過(guò)程及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的用途有(  )
①生產(chǎn)有價(jià)值的生物制品,如病毒疫苗、干擾素等 
②微型繁殖 
③生產(chǎn)基因工程技術(shù)中所用的受體細(xì)胞 
④作物脫毒 
⑤可以用于檢測(cè)有毒物質(zhì) 
⑥培養(yǎng)的各種細(xì)胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究.
A.①②④B.①②③⑤C.②③④D.①③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.已知一色覺(jué)正常女孩的外祖母是紅綠色盲,而父母都正常,則這個(gè)女孩攜帶紅綠色盲基因的可能性是( 。
A.25%B.50%C.75%D.100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中正確的是( 。
A.反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.神經(jīng)纖維靜息電位的維持不需要消耗能量
C.神經(jīng)纖維可支配和調(diào)節(jié)特定的腺體
D.神經(jīng)遞質(zhì)的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等直接相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.足球賽場(chǎng)上,球員奔跑、搶斷、相互配合,完成射門(mén).對(duì)比賽中球員機(jī)體生理功能的表述,不正確的是( 。
A.大量出汗導(dǎo)致失水過(guò)多,抑制抗利尿激素分泌
B.長(zhǎng)時(shí)間奔跑需要消耗大量糖原用于供能
C.在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門(mén)
D.在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來(lái),在空氣一水界面上將它們鋪成單分子層(假定分子間距離適當(dāng)且相等),推測(cè)在下列生物中,空氣一水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞膜的表面積之比最大和最小的細(xì)胞分別是( 。
①洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞     ②蛙的紅細(xì)胞
③人體漿細(xì)胞                          ④乳酸菌細(xì)胞
⑤酵母菌細(xì)胞.
A.①②B.③④C.③②D.⑤④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知某植物葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃.下表為該植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d,溫度為30℃時(shí),1h內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生量.下列分析正確的是(  )
光照強(qiáng)度abcd
O2產(chǎn)生量(mmol?h-10368
CO2釋放量(mmol•h-16300
A.光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞光合速率與呼吸速率相等
B.光照強(qiáng)度為c時(shí),該葉肉細(xì)胞從周?chē)盏牧繛?mmol?h-1
C.光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞中CO2的固定速率為8mmol?h-1
D.若只將溫度由30°C調(diào)到25°C,則光照強(qiáng)度為a時(shí),CO2釋放量增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.秋末植物的葉片衰老時(shí),在葉柄基部開(kāi)始形成離層(如圖甲所示),而后從植物體上脫落.離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動(dòng)如圖乙所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由乙圖可知,葉柄基部離層的產(chǎn)生,與乙烯(植物激素)有密切關(guān)系.在該植物激素的作用下,細(xì)胞核中的有關(guān)基因進(jìn)行表達(dá),基因表達(dá)過(guò)程分別在細(xì)胞核、核糖體(細(xì)胞質(zhì))中進(jìn)行.
(2)A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡,運(yùn)往高爾基體,再由高爾基體形成分泌囊,運(yùn)往細(xì)胞膜,而后通過(guò)細(xì)胞膜的外排作用,分泌到細(xì)胞外.從這一系列的過(guò)程能夠證明生物膜具有一定的流動(dòng)性(或各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的連續(xù)性).
(3)該過(guò)程分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì),對(duì)離層形成所起的作用是活性纖維素酶催化纖維素水解,使葉柄基部細(xì)胞之間的聯(lián)系減弱,從而形成離層.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程中,子代噬菌體的蛋白質(zhì)是( 。
A.在細(xì)菌DNA的指導(dǎo)下,利用細(xì)菌的氨基酸合成的
B.在細(xì)菌DNA的指導(dǎo)下,利用噬菌體的氨基酸合成的
C.在噬菌體DNA的指導(dǎo)下,利用噬菌體的氨基酸合成的
D.在噬菌體DNA的指導(dǎo)下,利用細(xì)菌的氨基酸合成的

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