分析 分析題圖:圖示是動植物細胞亞顯微結構模式圖,其中A為動物細胞,B為植物細胞.結構①為中心體;結構②為內質網;結構③為核糖體;結構④為細胞核;結構⑤為細胞膜;結構⑥為線粒體;結構⑦為高爾基體;結構⑧為細胞壁;結構⑨為液泡;結構⑩為葉綠體.
解答 解:(1)高等動物細胞沒有⑨液泡和⑩葉綠體;衣藻是低等植物,其細胞中還應該含有中心體;藍藻是原核細胞,只有核糖體一種細胞器.
(2)昆蟲肌細胞新陳代謝旺盛,需要大量能量,因此⑥線粒體較多.
(3)觀察線粒體時需要用健那綠染液;B細胞含有葉綠體,葉綠體的綠色影響了被健那綠染成藍綠色的線粒體的觀察,因此不能用B作觀察葉綠體的實驗材料.
(4)若B是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的一部分,則色素主要存在于液泡中.
故答案為:
(1)⑨⑩
(2)線粒體 能量
(3)否 該細胞含葉綠體干擾實驗觀察
(4)⑨
點評 本題結合動植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的種類不同,數目成百上千 | B. | 氨基酸的排列順序千變萬化 | ||
C. | 多肽鏈的空間結構千差萬別 | D. | 多肽鏈的盤曲、折疊方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ①⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 DNA→RNA→蛋白質 | B. | 基因重組 DNA→RNA→蛋白質 | ||
C. | 基因工程 DNA→RNA→蛋白質 | D. | 染色體變異 DNA→RNA→蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺,通過體液定向運送到甲狀腺 | |
B. | 胰島素主要通過催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低 | |
C. | 內環(huán)境中也可以發(fā)生丙酮酸氧化分解的過程 | |
D. | 飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素,促進腎小管和集合管重吸收水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線a~b段上升的主要原因是溫度不斷升高,使光合作用增強 | |
B. | 曲線b~c段下降的原因是光反應所需的水分不足 | |
C. | 曲線d~f段下降的原因是呼吸作用不斷加強 | |
D. | 曲線上a、e點,光合作用的強度與呼吸作用的強度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據化學組成不同,核酸可分為兩種 | |
B. | 構成核酸的堿基共有8種 | |
C. | 核酸的基本單位是磷酸、五碳糖和堿基 | |
D. | 核酸都分布在細胞核中 |
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