A. | 根據(jù)化學(xué)組成不同,核酸可分為兩種 | |
B. | 構(gòu)成核酸的堿基共有8種 | |
C. | 核酸的基本單位是磷酸、五碳糖和堿基 | |
D. | 核酸都分布在細(xì)胞核中 |
分析 核酸根據(jù)五碳糖不同分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),DNA主要分布在細(xì)胞核中,線粒體、葉綠體也含有少量DNA,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,細(xì)胞核中也含有RNA;DNA與RNA在組成上的差別是:一是五碳糖不同,二是堿基不完全相同,DNA中含有的堿基是A、T、G、C,RNA的堿基是A、U、G、C,核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì).
解答 解:A、根據(jù)化學(xué)組成不同,核酸可分為DNA和RNA兩種,A正確;
B、構(gòu)成核酸的堿基共有5種,B錯(cuò)誤;
C、核酸的基本單位是核苷酸,C錯(cuò)誤;
D、核酸分布在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的分類、分布和功能,DNA與RNA在化學(xué)組成上的異同點(diǎn),對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 只有在氧氣存在時(shí)才會(huì)發(fā)生方式b所示的物質(zhì)運(yùn)輸 | |
B. | 質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子通過(guò)方式a進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) | |
D. | b運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查某遺傳病的遺傳方式時(shí),應(yīng)注意在該地區(qū)人群中隨機(jī)取樣 | |
B. | 母親患病,父親和兒子都正常,則該病一定不是伴X隱性遺傳病 | |
C. | “先天愚型”患者是由體細(xì)胞中21號(hào)常染色體缺失一條所致 | |
D. | 對(duì)新生兒體細(xì)胞進(jìn)行普通光學(xué)顯微鏡制片觀察能及早發(fā)現(xiàn)紅綠色盲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái) | |
B. | 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 | |
C. | 用生物因素誘變處理可提高突變率 | |
D. | 誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有的碳元素最多 | |
B. | c過(guò)程代表光合作用,f過(guò)程代表微生物的呼吸作用 | |
C. | 碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是以乙所示的物質(zhì)進(jìn)行循環(huán)的 | |
D. | 丙所代表的生物其細(xì)胞內(nèi)均無(wú)成形的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 就地焚燒垃圾 | B. | 提倡使用布袋購(gòu)物 | ||
C. | 常使用一次性筷子 | D. | 提倡使用含磷洗衣粉 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N
B. 在合成該圖所示化合物時(shí),需脫去5分子水,相對(duì)分子質(zhì)量減少90
C. 在該圖所示化合物分子結(jié)構(gòu)中,一個(gè)磷酸基團(tuán)往往和兩個(gè)五碳糖相連
D. 圖中連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵,即DNA解旋酶作用的位點(diǎn)
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