（2014?廣西二模）如圖為人體內(nèi)某DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，其中a、b、c、d均為DNA分子中有遺傳效應(yīng)的片段，e、f、g、h、i不具遺傳效應(yīng)，則e、f、g、h、i可稱為（ ）

A.基因的非編碼區(qū) B.內(nèi)含子

C.e、i為非編碼區(qū)，f、g、h為內(nèi)含子 D.A、B、C均不正確

 

D

【解析】

試題分析：真核生物的基因結(jié)構(gòu)分為編碼區(qū)和非編碼區(qū)．編碼區(qū)包括外顯子和內(nèi)含子，其中外顯子是能夠編碼蛋白質(zhì)的序列，內(nèi)含子是不能編碼蛋白質(zhì)的序列．非編碼區(qū)包括編碼區(qū)上游的啟動(dòng)子和下游的終止子．由此可見，真核生物的非編碼序列包括非編碼區(qū)和編碼區(qū)的內(nèi)含子．

【解析】
A、圖中e、f、g、h、i是非編碼序列，但不一定是非編碼區(qū)，故A錯(cuò)誤；

B、圖中e、f、g、h、i是非編碼序列，但不一定是內(nèi)含子，故B錯(cuò)誤；

C、e、f、g、h、i可能均為內(nèi)含子，也可能e、i為非編碼區(qū)，f、g、h為內(nèi)含子，故C錯(cuò)誤；

D、e、f、g、h、i是非編碼序列，而真核生物的非編碼序列包括非編碼區(qū)和編碼區(qū)的內(nèi)含子，所以A、B和C選項(xiàng)均不正確，故D正確．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于腐乳制作的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.毛霉可利用其體內(nèi)的酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸

B.鹵湯中酒的含量越高，雜菌繁殖越快，豆腐越易腐敗

C.用鹽腌制腐乳的過程中，要控制鹽的用量，鹽的濃度過高會(huì)影響口味，過低則不足以抑制雜菌的生長(zhǎng)，導(dǎo)致豆腐腐敗

D.其制作過程可以表示為：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

控制豌豆子葉顏色的等位基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A.基因Y、y位于非同源染色體上 B.Y對(duì)y為顯性

C.兩者的堿基序列存在差異 D.減數(shù)分裂時(shí)基因Y與y分離

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?上海）在觀察果蠅唾液腺細(xì)胞染色體永久裝片時(shí)，某同學(xué)在低倍鏡下觀察到了帶有橫紋的巨大染色體，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.染色體上的橫紋是基因的所在地

B.若一般體細(xì)胞DNA含量為2C，則裝片上的唾液腺細(xì)胞DNA含量高于2C

C.若視野中有明顯的異物，可移動(dòng)載玻片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡以判斷異物在何處

D.若在視野左側(cè)有一橫紋較為清晰的區(qū)段，應(yīng)將載玻片左移使之位于視野中央

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?海門市模擬）下列有關(guān)細(xì)胞核內(nèi)的染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C.基因和染色體行為存在著平行關(guān)系

D.三者都是生物的遺傳物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?上海）如圖為果蠅X染色體的部分基因圖，下列對(duì)此X染色體的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若來自雄性，則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子

B.若來自雌性，則經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子

C.若發(fā)生交換，則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間

D.若發(fā)生交換，圖所示四個(gè)基因中，f與w基因間交換頻率最高

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?威海一模）下列關(guān)于種群的敘述不正確的是（ ）

A.種群基因型頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

B.種群是在一定空間和時(shí)間內(nèi)同一物種個(gè)體的集合體

C.種群是物種的繁殖單位和生物進(jìn)化的單位

D.種群密度和數(shù)量動(dòng)態(tài)是種群特有的特征

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013?閔行區(qū)二模）上海水族館曾向市民發(fā)出熱忱邀請(qǐng)，歡迎認(rèn)養(yǎng)珍稀物種中華鱘．將中華鱘遷移到水族館，這種保護(hù)生物多樣性的措施屬于（ ）

A.就地保護(hù) B.遷地保護(hù) C.離體保護(hù) D.綜合保護(hù)

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?煙臺(tái)一模）下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述不正確的是（ ）

A.在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C.雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系

D.紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

 

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