設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之——是給食物鏈（網(wǎng)）。“加環(huán)”，下圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是

[　　]
A．

用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓迹瑢?shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用

B．

用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，；可增加經(jīng)濟(jì)效益

C．

用蛆蛹糞便作有機(jī)質(zhì)還田，運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理

D．

在離開人的管理?xiàng)l件下，該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

14．(江西重點(diǎn)中學(xué)2012屆聯(lián)考)設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”，下圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是(　　)

A．用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓迹瑢?shí)現(xiàn)了能量的反復(fù)利用

B．用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益

C．用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田，利用了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量循環(huán)原理

D．在離開人的管理?xiàng)l件下，該生態(tài)工程仍可能正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源：2010年浙江省嘉興一中高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：單選題

設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”，下圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

①用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓�，�?shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用；
②用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益；
③用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理；
④在離開人的管理?xiàng)l件下，該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)：

A．① ②B．②③C．① ④D．②④

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省溫州市高三五校聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈（網(wǎng)）“加環(huán)”，右圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（     ）

A．用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓迹瑢?shí)現(xiàn)了能量的反復(fù)利用

B．用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益

C．用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田，利用了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量循環(huán)原理

D．在離開人的管理?xiàng)l件下，該生態(tài)工程仍可能正常運(yùn)轉(zhuǎn)

 

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省新安江中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型：單選題

設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之—-是給食物鏈（網(wǎng)）．“加環(huán)”，下圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是                      （   ）

A．用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓�，�?shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用
B．用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，；可增加經(jīng)濟(jì)效益
C．用蛆蛹糞便作有機(jī)質(zhì)還田，運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理
D．在離開人的管理?xiàng)l件下，該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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