A. | 生長(zhǎng)素合成增多 | B. | 生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸導(dǎo)致分布不均 | ||
C. | 生長(zhǎng)素分解增多 | D. | 生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸導(dǎo)致分布不均 |
分析 生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向:橫向運(yùn)輸:向光側(cè)→背光側(cè);極性運(yùn)輸:形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端.(運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸)
單側(cè)光照引起燕麥胚芽鞘的向光彎曲是燕麥胚芽鞘在單側(cè)光的作用下,生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸導(dǎo)致兩側(cè)生長(zhǎng)速度不同引起的.
解答 解:引起金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)的主要原理是光照會(huì)引起生長(zhǎng)素橫向移動(dòng),由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,背光側(cè)含有的生長(zhǎng)素多,生長(zhǎng)快,向光側(cè)含有的生長(zhǎng)素少,生長(zhǎng)慢,于是導(dǎo)致胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了與生長(zhǎng)素產(chǎn)生、運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí),熟練掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)樗羌?xì)胞中最多的化合物,因此H和O是最基本的元素 | |
B. | 組成生物體的化學(xué)元素在非生物界都能找到,非生物界的元素在生物體中也都能找到 | |
C. | 細(xì)胞干重中含量最多的化學(xué)元素是C | |
D. | 組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 西瓜中含有豐富的果糖,因此可以作為還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 綠色植物葉肉細(xì)胞可以用來(lái)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 雞血中富含成熟紅細(xì)胞,可用來(lái)提取細(xì)胞膜 | |
D. | 白芝麻可以用來(lái)做脂肪鑒定的實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③的氧分壓一定大于② | |
B. | 尿素分子不能由③進(jìn)入④ | |
C. | ①②③④組成體液,其中①③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境 | |
D. | B產(chǎn)生的廢物和CO2先后經(jīng)過(guò)③和④,最終被排出體外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冠狀病毒和HIV均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān) | |
B. | 草履蟲(chóng)只屬于細(xì)胞這個(gè)結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 人體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞均能完成各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
D. | 一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有的原核生物都是單細(xì)胞生物 | |
B. | 藍(lán)球藻、念珠藻都是藍(lán)藻的一種,都屬于原核生物 | |
C. | 低等植物、低等動(dòng)物都屬于真核生物 | |
D. | 有的原核生物有葉綠體,所以夠進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 更容易產(chǎn)生新的基因型 | |
B. | 后代繼承了雙親的遺傳物質(zhì) | |
C. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,DNA復(fù)制更容易發(fā)生差錯(cuò) | |
D. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,由于基因重組產(chǎn)生了不同類型的配子 |
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