下列兩種激素之間屬于協(xié)同作用的是（　�。�
A、胰高血糖素和胰島素
B、腎上腺素和甲狀腺激素
C、腎上腺素與胰島素
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果．
拮抗作用是指不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用．
解答： 解：A、胰島素具有降血糖作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，兩者是拮抗作用，A錯(cuò)誤；
B、腎上腺素和甲狀腺激素均具有促進(jìn)代謝，增加產(chǎn)熱的功能，二者為協(xié)同作用，B正確；
C、胰島素具有降血糖作用，腎上腺素具有升高血糖的作用，兩者是拮抗作用，C錯(cuò)誤；
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素為分級調(diào)節(jié)關(guān)系，不屬于協(xié)同作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查激素調(diào)節(jié)內(nèi)容，理解協(xié)同作用與拮抗作用的內(nèi)容是解題的關(guān)鍵，同時(shí)要求學(xué)生會(huì)進(jìn)行分析和判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖曲線，其中縱坐標(biāo)表示相關(guān)生理活動(dòng)速率變化，橫坐標(biāo)表示相關(guān)物質(zhì)濃度梯度．據(jù)圖判斷，以下不正確的有（　�。�
A、以某物質(zhì)濃度為自變量的系列實(shí)驗(yàn)得此曲線，則仍不能判斷該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式具體為哪一種
B、以能量為自變量測試某離子跨膜運(yùn)輸速率，可以肯定該離子跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C、以底物濃度為自變量測試某酶促反應(yīng)得此曲線，該實(shí)驗(yàn)過程酶的濃度為無關(guān)變量
D、以CO2濃度為自變量的系列實(shí)驗(yàn)得此曲線，不能定性分析植物的光合作用速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題．

（1）表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
．
（2）細(xì)胞中的色素位于圖示中的[1]
 
和[
 
]葉綠體中．
（3）圖中標(biāo)號(hào)3所示結(jié)構(gòu)是
 
，是細(xì)胞內(nèi)
 
合成和加工，以及
 
合成的“車間”．
（4）圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)是對植物細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的
 
，其具有的主要成分是
 
．
（5）乙圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物體的化學(xué)元素有20多種，其中有些含量較多，有些含量較少．如表中表示玉米植株和人體內(nèi)含量較多的化學(xué)元素的種類及其含量（占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）
元素OCHNKCaPMgS
玉米44.4343.756.241.460.920.230.200.180.17
人14.6255.994.469.331.094.673.110.160.78
（1）人和玉米體內(nèi)H、O元素存在于
 
等化合物中．
（2）人體內(nèi)的Mg可以從蔬菜中的什么器官獲得
 
？為什么
 
？
（3）由表可知，在玉米和人體中含最多的四種元素是
 
，其中構(gòu)成細(xì)胞最基本元素是
 
．
（4）根據(jù)上面的材料，我們可以推知，生物界與非生物界并無不可逾越的界限，我們可以說生物界與非生物界具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“檢測生物組織中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實(shí)驗(yàn)”回答下列問題：
（1）還原糖與
 
試劑發(fā)生作用，可以生成
 
沉淀．
（2）檢測花生種子子葉中存在脂肪，所用試劑是
 
．
（3）蛋白質(zhì)與
 
試劑發(fā)生作用，可產(chǎn)生反應(yīng)
 
．
（4）檢測還原糖和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，兩種化學(xué)試劑在使用方法上有哪些不同？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù)，①②③表示結(jié)果．根據(jù)圖示，下列說法正確的是（　　）
A、若a是核移植技術(shù)，①具有一個(gè)親本的遺傳性狀
B、若c是胚胎分割技術(shù)，③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
C、①②③中作為受體的動(dòng)物品種是相同或不同的動(dòng)物
D、若②是良種奶牛胚胎移植的產(chǎn)物，則一般通過人工授精或自然配種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（　�。�
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--生物膜的流動(dòng)性
D、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

在放大50倍的低倍鏡下，可以看見顯微鏡視野中有64個(gè)細(xì)胞排成一排，換成高倍鏡后，視野中原先的一排細(xì)胞只能看見4個(gè)，則這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是（　�。�
A、200B、400
C、600D、800

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蜜蜂跳“8”字舞告訴同伴采蜜的方向?qū)儆谛袨樾畔?/span>
B、生態(tài)捕蟲板是根據(jù)昆蟲成蟲的趨光性來誘殺昆蟲成蟲，該過程涉及的信息屬于物理信息
C、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境
D、信息傳遞具有維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

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