20．如表是生長(zhǎng)素類似物2，4-D溶液對(duì)某植物插條生根影響的預(yù)實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果．有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
枝條甲組乙組丙組
2，4-D溶液10-9mol/L10-5 mol/L0
生根數(shù)量（條）43822
A．各組選取的枝條數(shù)量、處理時(shí)間等均應(yīng)相同
B．甲組的2，4-D溶液濃度是促進(jìn)生根的最適濃度
C．乙組2，4-D 溶液濃度較高，具有抑制作用
D．丙組加入與甲、乙組溶液等體積的蒸餾水，起對(duì)照作用

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：本實(shí)驗(yàn)的自變量為2，4-D溶液濃度，因變量是生根數(shù)量，植物插條生長(zhǎng)狀況，每組的枝條數(shù)量都是無關(guān)變量，無關(guān)變量各組的設(shè)置要遵循等量性原則．

解答 解：A、選取的枝條數(shù)量、處理時(shí)間屬于無關(guān)變量，各組無關(guān)變量的設(shè)置要遵循等量性原則，A正確；
B、甲組生根數(shù)量較多，只能說明該2，4-D溶液濃度促進(jìn)生根，但不能確定是生根的最適濃度，B錯(cuò)誤；
C、乙組2，4-D 溶液濃度較高，生根數(shù)量比丙組少，說明具有抑制作用，C正確；
D、丙組加入等量的蒸餾水，對(duì)甲、乙組起對(duì)照作用，甲組2，4-D溶液濃度促進(jìn)生根，乙組抑制生根，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素類似物2，4-D溶液對(duì)某植物插條生根的影響，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)含量極少，但必不可少的化學(xué)元素有（ ）

A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、Mn、Ca

C．H、O、Na、Mg D．Zn、Cu、B、Mo

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科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的高莖（Y）對(duì)矮莖（y）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性，兩對(duì)基因位于非同源染色體上，現(xiàn)有基因型為YyRr的植株自交，則后代的純合子中與親本表現(xiàn)型相同的概率是（ ）

A．1/4 B．3/4

C．3/8 D．9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．現(xiàn)將去胚的大麥種子分別放在赤霉素溶液、防線霉素D（轉(zhuǎn)錄抑制劑）溶液以及赤霉素和放線菌素D溶液（兩種溶液均為適宜濃度）中培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定α-淀粉酶的生成情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．下列敘述與實(shí)驗(yàn)不符合的是（　�。�
        組別 1 2 3 4
 處理?xiàng)l件 赤霉素-+-+
放線菌素D --++
 α-淀粉酶的生成相對(duì)量 1單位 4單位 0.2單位 1.2單位
（注：表中“-”表示不加該物質(zhì)，“+”表示加入該物質(zhì)）
A．實(shí)驗(yàn)前種子去胚的目的是排除干擾
B．該實(shí)驗(yàn)自變量是赤霉素和防線霉素D
C．赤霉素可通過促進(jìn)翻譯過程來影響α-淀粉酶的合成
D．赤霉素能解除防線霉素D對(duì)α-淀粉酶基因表達(dá)的抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)人體特異免疫相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫
B．體液免疫中漿細(xì)胞也能識(shí)別抗原
C．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后使其裂解
D．HIV主要攻擊T淋巴細(xì)胞使人喪失特異性免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（　�。�
A．個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
B．染色體上部分基因缺失，引起性狀的改變，屬于基因突變
C．有性生殖產(chǎn)生的后代之間的差異主要是由基因突變引起的
D．基因突變一旦發(fā)生，改變的性狀就會(huì)遺傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．調(diào)查不同生物的種群密度，要采用不同的方法，下列生物中適合采用標(biāo)記重捕法調(diào)查的是（　　）
A．蚯蚓B．酵母菌
C．數(shù)目非常稀少的古樹D．田鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題：
（1）人在寒冷環(huán)境中，若穿衣太少，會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖．這是因?yàn)橥ㄟ^X產(chǎn)熱即骨骼肌收縮方式導(dǎo)致全身顫抖，使產(chǎn)生的熱量成倍地增加．另一方面通過皮膚血管收縮方式，減少熱量散失，故面色蒼白．此時(shí)，血液中 A和B激素的含量增加，作用于骨胳肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是增強(qiáng)細(xì)胞代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解，從而增加產(chǎn)熱量．
（2）常溫下，血液中A有增加趨勢(shì)時(shí)，TRH和TSH的分泌量將減少；這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)．
（3）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)．在血糖調(diào)節(jié)作用中，與激素B具有拮抗作用的激素是胰島素；
（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)中興奮的傳導(dǎo)包括在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、在神經(jīng)元之間的傳遞兩個(gè)過程，神經(jīng)遞質(zhì)的作用是將上一個(gè)神經(jīng)元的興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制．大腦皮層是調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能分泌激素進(jìn)行體液調(diào)節(jié)．下圖為下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）攝入的食物過咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層，引起口渴感；另一方面促進(jìn)抗利尿激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成，經(jīng)垂體釋放進(jìn)入血液，作用于腎小管和集合管，促進(jìn)對(duì)水的重吸收．
（2）當(dāng)收到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A分泌甲狀腺（腎上腺）激素，該激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝．
（3）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮．使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)生激素能促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖．在機(jī)體血糖調(diào)節(jié)過程中，與胰島素相拮抗的是胰高血糖素（腎上腺素）．

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