用某種藥物飼養(yǎng)動物一段時間后測得實驗組比對照組動物血漿中血紅蛋白含量明顯增高。該藥物的作用可能是

A．增強血紅蛋白的合成能力 B．提高血漿蛋白的含量

C．增加紅細胞的合成數(shù)量 D．對紅細胞有破壞作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年重慶市高二上學期半期考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

假定當年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，下圖表示λ值隨時間的變化曲線。下列相關敘述錯誤的是

A．0—a年，種群數(shù)量不變，年齡組成是穩(wěn)定型

B．a(chǎn)—b年，種群數(shù)量下降，年齡組成是衰退型

C．b—c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長

D．c—d年，種群數(shù)量增加，年齡組成是增長型

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示信號傳導的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細胞，乙是X的靶細胞。下列對應關系合理的是

A．甲是感受器細胞，乙是肌細胞，X使乙發(fā)生膜電位的變化

B．甲是下丘腦細胞，乙是垂體細胞，X促進乙分泌促激素釋放激素

C．甲是胰島A細胞，乙是肌細胞，X促進乙中糖原水解為葡萄糖

D．甲是甲狀腺細胞，乙是肝臟細胞，X加快乙的新陳代謝

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動。對于同一生理效應（ ）

A．胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

B．甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

C．胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

D．甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖的神經(jīng)纖維上有A、B、C、D 4個點，且AB=BC=CD，現(xiàn)將一個電流計連接到神經(jīng)纖維細胞膜的表面AB之間，若在C處給一強刺激，其中電流計指針的偏轉情況是

A．偏轉一次，方向向左

B．偏轉一次，方向向右

C．偏轉兩次，方向相反

D．偏轉兩次，方向相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某個種群基因型的組成情況，A、a為一對等位基因。則該種群中a的基因頻率是

A．0．11 B．0．4 C．0．5 D．0．55

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科目：高中生物 來源：2016-2017寧夏學益區(qū)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖，圖a是某種細胞結構的模式圖，圖b是圖a的局部放大。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）具有這樣結構的生物是自養(yǎng)生物還是異養(yǎng)生物: 。如果是洋蔥根尖表皮細胞，則一定不具有圖上的結構是[ ] （填標號和名稱）。如果是苔蘚葉肉細胞，則還應該具有的結構名稱是

（2）細胞進行生命活動所需的能量主要是由［ ］ 供給，該結構的主要功能是有氧呼吸的主要場所，完成上述生理過程所需的酶合成場所是［ ］ 。該酶合成場所的形成又與結構［ ］ 有關。

（3）假定①結構的內(nèi)部在一定條件下產(chǎn)生某種氣體能擴散到④結構里面被利用要經(jīng)過 層膜，圖中所有具有膜結構的是 （填標號）。

（4）細胞中可能含有色素的結構是 （填標號）、［⑧］形成與結構［ ］ 有關。

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科目：高中生物 來源：2016-2017寧夏學益區(qū)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 利用光學顯微鏡可直接觀察到細胞內(nèi)的DNA和RNA

B. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

C. 在做脂肪的鑒定實驗時，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴l～2滴質(zhì)量分數(shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料

D. 用雙縮脲試劑檢測稀釋的蛋清液，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/p>

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

野生型大腸桿菌能利用基本培養(yǎng)基中的簡單的營養(yǎng)物質(zhì)合成自身生長所必需的氨基酸，如色氨酸。但如果發(fā)生基因突變，導致生化反應的某一步驟不能進行，而致使某些必需物質(zhì)不能合成，它就無法在基本培養(yǎng)基上生長。某科學家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后，得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長的突變體。已知A、B、C、D、E是合成色氨酸的中間體，突變菌株甲～丁在無色氨酸的培養(yǎng)基中，僅添加A～E中一種物質(zhì)，其生長情況如下表。（“+”能生長，“-”不能生長）

A

B

C

D

E

甲突變菌

+

-

+

-

+

乙突變菌

-

-

+

-

-

丙突變菌

+

-

+

+

+

丁突變菌

-

-

+

-

+

分析實驗，判斷下列說法不正確的是

A．上述基因突變對大腸桿菌的生存不利

B．基因突變是不定向的

C．可以用野生型大腸桿菌獲得突變體，也可以利用突變體獲得野生型大腸桿菌

D．大腸桿菌正常菌株合成色氨酸的途徑是:B→D→A→C→E

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