人類多指基因(T)對(duì)正;颍╰)是顯性,白化基因(a)是隱性遺傳基因,都在常染色體上,且獨(dú)立遺傳.一個(gè)父親多指,母親正常,他們有一個(gè)白化病和一個(gè)手指正常的孩子,則下一個(gè)孩子患一種病和兩種病的幾率分別是( 。
A、
3
4
1
4
B、
3
4
,
1
8
C、
1
4
,
1
4
D、
1
2
,
1
8
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:多指是常染色體顯性遺傳病(用T、t表示),白化病是常染色體隱性遺傳病(用A、a表示),則多指父親的基因型為A_T_,正常母親的基因型為A_tt,患白化病和手指正常的孩子的基因型為aatt,則這對(duì)夫婦的基因型為AaTt×Aatt.
解答: 解:由以上分析可知該夫婦的基因型為AaTt×Aatt,他們所生孩子患多指的概率為
1
2
,不患多指的概率為
1
2
;患白化病的概率為
1
4
,不患白化病的概率為
3
4
.所以他們下一個(gè)孩子只有一種病的概率為1-
1
2
×
1
4
-
1
2
×
3
4
=
1
2
,同時(shí)患有此兩種疾病的概率
1
2
×
1
4
=
1
8

故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用,首先要求考生根據(jù)題干信息推斷出這對(duì)夫婦的基因型;其次利用逐對(duì)分析法計(jì)算出后代患多指的概率和患白化病的概率,再根據(jù)題干要求采用乘法法則計(jì)算即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于HIV病毒的敘述,不正確的是( 。
A、HIV病毒營(yíng)寄生生活
B、HIV病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
C、在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,HIV病毒屬于細(xì)胞層次
D、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)(圖1).實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果如圖2.

(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞
 
的分子.
(2)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出
 
作用,GA3的這種作用更為顯著.
(3)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和/或
 
增加的結(jié)果.當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,說(shuō)明GA3影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是
 

(4)從圖2中的B組數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的
 
倍、IAA單獨(dú)處理的
 
倍,由此可以推測(cè)GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在
 
的關(guān)系.
(5)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中
 
的量較高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物,其原因是( 。
A、原核生物沒有遺傳物質(zhì)
B、原核生物沒有核物質(zhì)
C、原核生物沒有膜性細(xì)胞器
D、原核生物主要進(jìn)行無(wú)性生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雙子葉植物大麻(2n=20)為雌雄異株,性別決定方式為XY型,若將其花藥離體培養(yǎng),將幼苗用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成是( 。
A、18+XX或18+XY
B、18+XX或18+YY
C、18+XX
D、18+XY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中沒有用到生理鹽水的是(  )
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法
C、用高倍顯微鏡觀察線粒體
D、用高倍顯微鏡觀察葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)锳、隱性基因?yàn)閍;乙病的顯性基因?yàn)锽、隱性基因?yàn)閎).請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:
(1)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳具有
 
特點(diǎn),其遺傳方式屬于:
 

(2)已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,第Ⅰ代將乙病基因傳遞給Ⅲ10個(gè)體的途徑是
 
(用數(shù)字和“→”表示),這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱為
 

(3)Ⅱ7個(gè)體的基因型為
 
;若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生育的兒子患病的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)用純種黃穎燕麥與純種黑穎燕麥雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、控制穎色的兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上
B、F2中非黑穎有六種基因型,純合體占
1
6
C、F2中黃穎自交后代中雜合體占
1
2
D、F1測(cè)交,后代表現(xiàn)型比為2:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)基因重組的說(shuō)法不正確的是(  )
A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,是生物變異的重要來(lái)源
B、基因重組產(chǎn)生原來(lái)沒有的新基因,從而改變基因中的遺傳信息
C、基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新的表現(xiàn)型
D、基因重組能產(chǎn)生原來(lái)沒有的新性狀組合

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