如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況,據(jù)圖分析下列說法中正確的是(  )
A、夜間用波長為550nm的綠光照射行道樹,目的是增加空氣中氧氣的濃度
B、土壤中缺鎂時,植物對420~470nm波長的光的利用量顯著減少使光能利用率下降
C、用450nm左右波長的光照射植物比白光更有利于提高植物的光合作用強度
D、將置于550nm波長光照下的植物轉移到670nm波長的光照下后,葉綠體中C5的量會瞬間減少
考點:葉綠體結構及色素的分布和作用
專題:
分析:分析圖中曲線可知,光合色素主要吸收420~470nm波長的光和650nm左右波長的光,對其他波長的光吸收非常少,特別是550nm波長的綠光,幾乎不吸收.
解答: 解:A、植物幾乎不吸收大約550nm波長的綠光,晚間用550nm波長綠光照射行道樹的目的是美化環(huán)境,而不是進行光合作用、增加空氣中氧氣的濃度,A錯誤;
B、鎂是葉綠素的重要組成元素,土壤中缺乏鎂時,不能合成葉綠素,葉綠素主要吸收紅光和藍紫光(420~470nm波長的光),所以420~470nm波長的光的利用量顯著減少,B正確;
C、白光中450nm左右波長的光只是植物進行光合作用所吸收光中的一部分,故只用該波長的光,光合作用強度將降低,C錯誤;
D、由550nm波長的光轉為670nm波長的光后,色素吸收的光能增多,光反應產(chǎn)生的ATP和[H]增加,從而加快C3的還原,使葉綠體中C3的量減少,導致葉綠體中C5的量會瞬間增多,D錯誤.
故選B.
點評:本題是圖表信息轉化考查題,考查葉綠體中色素吸收光能的情況.圖中顯示各種色素在不同波段的吸收情況是不同的;有關色素的構成、實驗、對光能的吸收是基本的識記內(nèi)容.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究人參葉片(掌狀復葉中間小葉片)展葉期間光合作用特性(其中,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率)和呼吸作用的變化,某科研小組在特定實驗條件下進行實驗,并將實驗數(shù)據(jù)處理后得到圖1所示的曲線,請據(jù)圖回答:

(1)該實驗的自變量是
 
.為保證采集的實驗數(shù)據(jù)科學有效,應保持
 
、
 
等無關變量相同且適宜.
(2)據(jù)圖1判斷,第2天至第3天總光合速率的變化趨勢是
 

(3)圖2中光補償點(總光合速率與呼吸速率相等時的光照強度)總體變化趨勢下降,其產(chǎn)生的原因是
 

(4)撤掉光源一段時間后,葉肉細胞中[H]的移動方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬陰囊疝的遺傳由兩對基因控制,兩種不同的顯性基因(用A、B表示)只要有一個顯性基因存在,性狀就表現(xiàn)正常,各基因均為隱性純合子時,表現(xiàn)患病.
下列為兩組雜交的統(tǒng)計結果:
 F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
正!狻陵幠茵蕖正常正常正常正常:陰囊疝=15:1
正!帷琳!正常正常正常正常:陰囊疝=15:1
請回答:
(1)豬陰囊的遺傳方式
 
(是/否)為伴性遺傳,遵循
 
定律.
(2)表中組合①的兩個親本其因型依次為
 
,理論上組合①的F2正常個體中純合子所占比例為
 

(3)表中組合②的兩個親本基因型依次為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等動物某器官內(nèi)細胞細胞正常分裂的一組圖象,下列敘述正確的是( 。
A、該器官可能是精巢也有可能是卵巢
B、此高等動物的一個未分裂的正常體細胞中有四個染色體組
C、如果4圖中移向兩極的基因出現(xiàn)差異,則可以確定分裂過程中發(fā)生了基因突變
D、①、②、③圖細胞內(nèi)均有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用高稈抗銹病玉米(基因型為AaBb,兩對基因獨立遺傳)的花粉細胞生產(chǎn)人工種子的過程.下列敘述不正確的是(  )
A、通過①過程兩兩融合得到的細胞基因型有9種
B、②③過程培養(yǎng)基中的植物激素種類和比例不同
C、過程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子
D、人工種子的種皮中加入植物生長調節(jié)劑可促進叢芽的發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體內(nèi)某個細胞的染色體組成示意圖,下列相關敘述正確的是( 。
A、圖中的染色體1、5、7、8可組成一個染色體組
B、此細胞若進行減數(shù)分裂,則細胞質分裂為不均等分裂
C、在細胞分裂過程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
D、含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結構變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖乙表示圖甲的反應過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是(  )
A、圖甲中物質a可以是麥芽糖也可以是乳糖,該過程為吸能反應
B、圖甲中物質b能降低該化學反應的活化能,其化學本質與無機催化劑相同
C、圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,則曲線①溫度>曲線②>曲線③
D、圖乙中若曲線①②③麥示不同酶濃度下酶促反應速率,則曲線①酶濃度>曲線②>曲線③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面兩圖分別構建了孟德爾有關一對相對性狀的雜交實驗中親代(P)和雜種子一代(F1)碗豆不同莖高數(shù)量分布的數(shù)學模型(縱坐標代表植株的株數(shù),橫坐標代表植株在高度上的度量范圍).請據(jù)此推理F2碗豆莖高的高度及數(shù)量分布的數(shù)學模型應為(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某動物組織切片顯微圖象,下列敘述正確的是( 。
A、細胞②分裂結束后形成極體和次級卵母細胞
B、細胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程
C、細胞①中有4個四分體,8條染色單體
D、細胞③分裂結束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個子細胞

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