分析 植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等.
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會(huì)重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.
根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置的標(biāo)準(zhǔn),將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑中,使芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點(diǎn)的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機(jī)械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.
解答 解:(1)通?捎帽『扇~作為提取薄荷油的原材料,由于新鮮的材料中芳香油含量較高,因此提取時(shí)往往選用新鮮的材料.
(2)薄荷油與玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似,因此從薄荷葉中提取薄荷油時(shí)能采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法.
(3)薄荷油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物,因此采用水蒸氣蒸餾法收集到的液體不是純的薄荷油,分離出的油層中加入無水硫酸鈉能夠除去少量的水,除去固體硫酸鈉的常用方法是過濾.
(4)篩選產(chǎn)薄荷油的酵母菌R時(shí),可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種;采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是滅菌(防止雜菌污染).
(5)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R 的生長(zhǎng)提供碳源和氮源.
故答案為:
(1)芳香油含量較高
(2)能 薄荷油與玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似
(3)薄荷油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物 除去少量的水 過濾
(4)稀釋涂布平板法 滅菌(防止雜菌污染)
(5)碳源 氮源
點(diǎn)評(píng) 本題考查從生物材料中提取某種特定成分,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的方法等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比利時(shí)的維薩里通過尸體解剖,發(fā)現(xiàn)人體是由組織構(gòu)成的 | |
B. | 列文虎克通過自制的顯微鏡,發(fā)現(xiàn)并且命名了細(xì)胞 | |
C. | 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)一切生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核物質(zhì) | B. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核 | ||
C. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核膜 | D. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)糖原的分解 | |
B. | 胰島素降低血糖濃度的原理主要是切斷血糖的來源 | |
C. | 血糖濃度與細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無關(guān) | |
D. | 肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的重要器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì) | |
B. | 噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì) | |
C. | tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 肺炎雙球菌利用小鼠的核糖體合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),培養(yǎng)液中會(huì)加入動(dòng)物血清以及蔗糖 | |
B. | 細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含 5%CO2 的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2 的作用是刺激細(xì)胞的呼吸 | |
C. | 甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 | |
D. | 用該培養(yǎng)液也能用來進(jìn)行植物的組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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