15.薄荷油可以從薄荷葉中提取,也可以從微生物中獲得,其主要功能是退燒、緩解惡心和嘔吐、改善消化能力,以及減輕呼吸系統(tǒng)疼痛等,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)通常可用薄荷葉作為提取薄荷油的原材料,而且提取時(shí)往往選用新鮮的材料,理由是芳香油含量較高.
(2)從薄荷葉中提取薄荷油時(shí)能(填“能”或“不能”)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由薄荷油與玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似.
(3)采用水蒸氣蒸餾法收集到的液體不是純的薄荷油,原因是薄荷油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物,分離出的油層中加入無水硫酸鈉的作用是除去少量的水,除去固體硫酸鈉的常用方法是過濾.
(4)篩選產(chǎn)薄荷油的酵母菌R時(shí),可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種;采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是滅菌(防止雜菌污染).
(5)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R 的生長(zhǎng)提供碳源和氮源.

分析 植物芳香油的提取方法:蒸餾法、壓榨法和萃取等.
(1)蒸餾法:芳香油具有揮發(fā)性.把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱,水蒸氣能將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來,形成油水混合物;冷卻后,油水混合物又會(huì)重新分成油層和水層,除去水層便得到芳香油,這種提取方法叫蒸餾法.
根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置的標(biāo)準(zhǔn),將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾.
(2)萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑中,使芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點(diǎn)的溶劑,剩下的就是芳香油.
(3)壓榨法:在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機(jī)械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.

解答 解:(1)通?捎帽『扇~作為提取薄荷油的原材料,由于新鮮的材料中芳香油含量較高,因此提取時(shí)往往選用新鮮的材料.
(2)薄荷油與玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似,因此從薄荷葉中提取薄荷油時(shí)能采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法.
(3)薄荷油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物,因此采用水蒸氣蒸餾法收集到的液體不是純的薄荷油,分離出的油層中加入無水硫酸鈉能夠除去少量的水,除去固體硫酸鈉的常用方法是過濾.
(4)篩選產(chǎn)薄荷油的酵母菌R時(shí),可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種;采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是滅菌(防止雜菌污染).
(5)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R 的生長(zhǎng)提供碳源和氮源.
故答案為:
(1)芳香油含量較高
(2)能    薄荷油與玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似
(3)薄荷油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物     除去少量的水    過濾
(4)稀釋涂布平板法     滅菌(防止雜菌污染)
(5)碳源   氮源

點(diǎn)評(píng) 本題考查從生物材料中提取某種特定成分,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的方法等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.細(xì)胞學(xué)說的建立過程,是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說法正確的是(  )
A.比利時(shí)的維薩里通過尸體解剖,發(fā)現(xiàn)人體是由組織構(gòu)成的
B.列文虎克通過自制的顯微鏡,發(fā)現(xiàn)并且命名了細(xì)胞
C.施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)一切生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.大腸桿菌、顫藻、青蛙細(xì)胞和人體細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核物質(zhì)B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核膜D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為某一雄性動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中各細(xì)胞可在動(dòng)物的精巢(睪丸)(結(jié)構(gòu))中找到,若甲細(xì)胞為果蠅的體細(xì)胞,則圖中少畫的一對(duì)染色體應(yīng)為XY(性染色體).
(2)甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,其最終產(chǎn)生子細(xì)胞的基因組成為AaBbCC.
(3)丙表示減數(shù)第二次分裂的后期,所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞,若在分裂過程中沒有發(fā)生基因突變,只考慮甲圖所表示出來的基因,某一個(gè)子細(xì)胞的基因組成有四種可能性,分別是ABC、AbC、aBC、abC.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)糖原的分解
B.胰島素降低血糖濃度的原理主要是切斷血糖的來源
C.血糖濃度與細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無關(guān)
D.肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的重要器官

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研磨成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光.約過15min熒光消失(如圖所示).這時(shí),再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管發(fā)出熒光,而加葡萄糖溶液的管不發(fā)熒光.請(qǐng)回答下列問題:

(1)向A、B兩管中加水后,兩管均發(fā)熒光,這能說明水對(duì)生物正常的生命活動(dòng)有何重要意義?生物體內(nèi)許多重要的生物化學(xué)反應(yīng)均要在水中才能進(jìn)行;這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)?少量的ATP.
(2)①上述螢火蟲發(fā)光是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過程.
對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明:
②這一過程所需的能量由ATP提供.
③葡萄糖不是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì).
(3)若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液,你認(rèn)為會(huì)發(fā)熒光嗎?為什么?會(huì)發(fā)熒光,因?yàn)槠咸烟沁M(jìn)入發(fā)光器的細(xì)胞后可被氧化分解,使細(xì)胞中生成ATP供發(fā)光用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)
B.噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)
C.tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D.肺炎雙球菌利用小鼠的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì) 胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).下列說法正確的是( 。
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),培養(yǎng)液中會(huì)加入動(dòng)物血清以及蔗糖
B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含 5%CO2 的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2 的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
C.甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D.用該培養(yǎng)液也能用來進(jìn)行植物的組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.請(qǐng)回答下列生物技術(shù)實(shí)踐方面的問題:
(1)在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進(jìn)行,請(qǐng)用相關(guān)反應(yīng)式表示:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(2)腐乳制作主要菌種是毛霉,它能產(chǎn)生蛋白酶、脂肪酶兩種酶將水豆腐中兩種主要大分子有機(jī)物分解成人體能吸收的具鮮味的小分子有機(jī)物.
(3)微生物培養(yǎng)過程中純化菌種時(shí),為了得到單菌落,可采用平板劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板上.
(4)菊花組織培養(yǎng)過程中對(duì)菊花的嫩枝需要消毒,消毒所用的藥劑是70%的酒精和0.1%氯化汞溶液.接種的培養(yǎng)基中,菊花莖段邊緣出現(xiàn)雜菌,其余部分正常,未接種的培養(yǎng)基也正常,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是.生根培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量的比值要高(填“高”“低”或“適中”).
(5)纖維素分解菌可用于農(nóng)作物秸稈還田,用剛果紅染色法鑒別纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈,其大小能反映.

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