A. | 在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),培養(yǎng)液中會(huì)加入動(dòng)物血清以及蔗糖 | |
B. | 細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含 5%CO2 的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2 的作用是刺激細(xì)胞的呼吸 | |
C. | 甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 | |
D. | 用該培養(yǎng)液也能用來進(jìn)行植物的組織培養(yǎng) |
分析 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.(2)營養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).(3)溫度和PH.(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
解答 解:A、在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),培養(yǎng)液中會(huì)加入動(dòng)物血清以及葡萄糖,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用維持溶液的pH,B錯(cuò)誤;
C、在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的接觸抑制,癌細(xì)胞不具有接觸抑制現(xiàn)象,C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液不能用來進(jìn)行植物的組織培養(yǎng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)及應(yīng)用,要求考生熟記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)具體操作、條件和過程,屬于考綱識(shí)記層次的考查.本題需要注意的是D選項(xiàng),要求考生明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,必須寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)生命系統(tǒng)的分子層次 | |
B. | 生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),伹其增殖離不開活細(xì)胞 | |
D. | 生命系統(tǒng)中各生物體不一定均具有組織、器官和系統(tǒng)層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類最早發(fā)現(xiàn)的激素是由小腸黏膜細(xì)胞的核糖體產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì) | |
B. | 下丘腦有多個(gè)神經(jīng)中樞,有滲透壓感受器,還能分泌抗利尿激素 | |
C. | 垂體能合成并釋放抗利尿激素,該激素的靶器官是集合管和腎小管 | |
D. | 人在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛、失血的情況下,腎上腺素的分泌量增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過雜交實(shí)驗(yàn),可以確定是顯性突變還是隱性突變 | |
B. | X 射線不僅可引起基因突變,也會(huì)引起染色體變異 | |
C. | 白花植株的出現(xiàn)是對(duì)環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存 | |
D. | 觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA 以其一條鏈為模板合成 RNA | |
B. | DNA 按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制 | |
C. | RNA 以自身為模板自我復(fù)制 | |
D. | 按照 RNA 密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活性溫度的范圍最廣的酶是B | |
B. | 不能判斷C酶的最適活性溫度 | |
C. | pH為6時(shí),植物淀粉酶的活性最高 | |
D. | 若細(xì)胞質(zhì)由中性變成酸性,人淀粉酶的活性逐漸升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 部分原核生物雖無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
C. | 乳酸菌沒有核膜、核仁,但能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
D. | 藍(lán)藻無葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 第1年至第5年間野兔種群增長速率不變 | |
B. | 從第5年起野兔種群數(shù)量開始下降 | |
C. | 第15年至第20年間野兔種群出生率大于死亡率 | |
D. | 第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0 |
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