如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及染色體上的部分基因，下列選項(xiàng)中不屬于染色體變異引起的是 （ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂前期，中心體開(kāi)始復(fù)制
B．分裂間期染色體復(fù)制，其數(shù)目加倍
C．細(xì)胞周期中，分裂間期一般比分裂期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
D．赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，圖2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．圖甲中水柱a將持續(xù)上升，圖乙中水柱b也將持續(xù)上升
B．圖甲中水柱a將先上升后下降圖乙中水柱b也將先上升后下降
C．圖甲中水柱a將持續(xù)上升，圖乙中水柱b將持續(xù)下降
D．圖甲中水柱a將上升至一定高度后不再繼續(xù)上升，圖乙中水柱b將先上升后下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示葉綠體中葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜，下列有關(guān)葉綠體中色素的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光
B．晚間用約550 nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹(shù)，目的是增加夜間空氣中的氧氣濃度
C．土壤中缺乏鎂時(shí)，420 nm-470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少
D．用紙層析法分離色素時(shí)，擴(kuò)散速度最快的是胡蘿卜素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖．有人將胰島素基因通過(guò)基因工程技術(shù)轉(zhuǎn)移到細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)．通過(guò)細(xì)菌的代謝產(chǎn)生了胰島素．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）在基因工程中細(xì)菌為什么能作為受體細(xì)胞？細(xì)菌繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少
（2）細(xì)菌在基因工程中除了可以作為受體細(xì)胞外，還可以提供運(yùn)載體即圖中的[]④質(zhì)粒
（3）人的胰島素基因應(yīng)該連接在細(xì)菌的[]②擬核結(jié)構(gòu)上．
（4）為什么人的胰島素基因能在細(xì)菌體內(nèi)表達(dá)？所有生物共用一套遺傳密碼
（5）人的胰島素基因在細(xì)菌中必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，遺傳信息才得以表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲、乙分別代表兩種植物細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對(duì)矮莖（a）顯性，卷葉（B）對(duì)直葉（b）顯性，紅花（C）對(duì)白花（c）顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種，都會(huì)使配子致死，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A、兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B、若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)

C、由圖判斷乙植株可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株的基因型不同

D、甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)。圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是 （ ）

A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽

B、侵染過(guò)程的“合成”階段，噬菌體DNA作為模板，而原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供

C、噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D、采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示物質(zhì)進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程示意圖。其中●、的個(gè)數(shù)代表分子（離子）的濃度．下列敘述錯(cuò)誤的是

A．葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP

B．葡萄糖被運(yùn)出此細(xì)胞的速率受O2濃度的影響

C．鈉離子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入此細(xì)胞，不需要消耗ATP

D．人體的體溫發(fā)生變化時(shí)會(huì)影響鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)圖所表示的食物網(wǎng)回答問(wèn)題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈．最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩蟆摺�，其中初�?jí)消費(fèi)者是兔、鼠，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)．食物網(wǎng)中與狐處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物還有鷹、蛇，屬于次級(jí)級(jí)消費(fèi)者．
（2）圖中占有兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鷹．

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