以下說法中正確的有幾項(xiàng)(  )
①分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成;
②某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁;
③細(xì)胞死亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制;
④免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力;
⑤細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡;
⑥受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組,造成有性生殖后代的多樣性;
⑦人類的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為
1
2
;
⑧果蠅的精細(xì)胞不一定存在Y染色體;
⑨受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方;
⑩性狀分離是子代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),觀察細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞凋亡的含義,受精作用
專題:
分析:1、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離、漂洗、染色、制片、觀察,其中解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,而細(xì)胞壞死是由外界不利因素引起的細(xì)胞非正常性死亡.
3、基因重組的類型:
(1)自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.(2)交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.
4、受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目,其中有一半來自精子有一半來自卵細(xì)胞.
解答: 解:①分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA的復(fù)制,但進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,①錯(cuò)誤;
②觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此不能觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁的動(dòng)態(tài)過程,②錯(cuò)誤;
③細(xì)胞死亡包括細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死,其中細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變也受基因控制,③錯(cuò)誤;
④免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞具有增殖和分化能力,④正確;
⑤細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,⑤錯(cuò)誤;
⑥自然情況下,基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,因此受精作用不能實(shí)現(xiàn)基因重組,⑥錯(cuò)誤;
⑦一般情況下,一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個(gè)共2種精子.因此,人類的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1,⑦錯(cuò)誤;
⑧減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此果蠅的精細(xì)胞不一定存在Y染色體,⑧正確;
⑨受精卵中的細(xì)胞核核遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方,但細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎都來自母方,⑨錯(cuò)誤;
⑩性狀分離是指在雜種后代中,同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象,⑩錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞凋亡、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、基因重組、受精作用等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記基因重組的概念,掌握基因重組的類型;識(shí)記受精作用的概念、過程及意義,明確受精卵中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的來源;識(shí)記性狀分離的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是( 。
A、用乙烯利可以催熟菠蘿
B、糖尿病患者需按時(shí)注射胰島素
C、大腦皮層S區(qū)受損的患者聽不懂別人的談話
D、建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)有利于提高其環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖,圖乙表示胰島素合成和分泌的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖甲的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大圖,該圖應(yīng)是在
 
下觀察到的.
(2)為什么胰島素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的,而不是在游離的核糖體中合成的?
 

(3)圖乙中①②③均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu),它們依次是
 
、
 
 
,④代表某種物質(zhì),它是
 

(4)真正具有生物活性的胰島素存在于
 
(填序號(hào))中,胰島素分泌出細(xì)胞共跨
 
層膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是( 。
A、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
B、細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率
C、人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),離不開酶和激素的調(diào)節(jié)作用
D、細(xì)胞分化有利于細(xì)胞全能性的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞能吞噬病菌,屬于淋巴細(xì)胞
B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫缺陷病
C、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能與抗原特異性結(jié)合
D、機(jī)體一旦接觸過敏原就會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一群牛正在吃草,下列說法正確的是(  )
A、牛和草體內(nèi)的化學(xué)元素的種類和含量都相同
B、被牛吃掉的草中的葡萄糖被牛的肌細(xì)胞氧化分解至少穿過7層生物膜
C、一般來說,被牛吃掉的草中大約只有10%~20%的能量可以被牛同化
D、牛糞中有機(jī)物所含的能量來自牛同化的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

元素和化合物是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)基礎(chǔ),下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)組成的敘述,正確的是( 。
①ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P;
②細(xì)胞合成的糖蛋白均位于細(xì)胞膜的外表面,與細(xì)胞間相互識(shí)別有關(guān);
③酶、激素、ATP和神經(jīng)遞質(zhì)等都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì),作用后都立即被分解;
④蛋白質(zhì)遇高溫變性時(shí),其空間結(jié)構(gòu)被破壞,肽鍵數(shù)不變;
⑤葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]都在光反應(yīng)階段產(chǎn)生,用于暗反應(yīng).
A、②③B、①④C、③⑤D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列化合物中,屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、血紅蛋白B、激素
C、呼吸酶D、消化液

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)高等生物體內(nèi)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、被病原體感染細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
B、細(xì)胞凋亡、分化、分裂和癌變均與基因有關(guān)
C、經(jīng)細(xì)胞分化后,細(xì)胞種類增多,但每個(gè)細(xì)胞的全能性降低
D、癌變細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低,從而導(dǎo)致細(xì)胞代謝緩慢

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