下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述正確的是( 。
A、衰老的生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
B、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡來(lái)完成的
C、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死都是細(xì)胞的正常生命活動(dòng)
D、人體內(nèi)只有癌細(xì)胞具有與癌有關(guān)的基因
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但遺傳物質(zhì)不變.細(xì)胞衰老和凋亡是正常的生理活動(dòng),且貫穿了整個(gè)生命歷程.動(dòng)物體的任何細(xì)胞都含有原癌基因和抑癌基因,細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答: 解:A、衰老的生物體中,大多數(shù)細(xì)胞都處于衰老狀態(tài),A錯(cuò)誤;
B、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡來(lái)完成的,B正確;
C、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的正常生命活動(dòng),細(xì)胞壞死是不正常的,C錯(cuò)誤;
D、人體的體細(xì)胞均具有原癌基因和抑癌基因,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);明確細(xì)胞衰老和凋亡是正常的,且貫穿了整個(gè)生命歷程;掌握細(xì)胞癌變的根本原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)如圖回答:

請(qǐng)據(jù)圖1回答:
(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 

(2)若刺激A點(diǎn),興奮后該處的膜電位為
 
,圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說(shuō)明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式為
 

請(qǐng)據(jù)圖2回答:
(4)圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 

(5)A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)?div id="xhmgprl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,只能沿此方向傳遞的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后突然停止光照,發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物的含量突然上升,這是由于在短時(shí)間內(nèi)( 。
①光反應(yīng)仍然進(jìn)行,形成了大量的[H]和ATP       ②光反應(yīng)立即停止,不能形成[H]和ATP
③暗反應(yīng)仍然進(jìn)行,但三碳化合物被還原的量減少   ④暗反應(yīng)立即停止,CO2與五碳化合物不能繼續(xù)結(jié)合.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,共同生活在一起的兩個(gè)種群,一個(gè)種群主要以a為食,另一個(gè)種群主要以b為食,它們所吃的食物有些是相同的,以c表示(圖B表示圖A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果).下列關(guān)于種群的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、兩個(gè)種群存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、自然選擇使兩種群的一種滅絕
C、自然選擇使以c為食的生物日趨沒(méi)落
D、兩種群在競(jìng)爭(zhēng)中最終適應(yīng)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越小,群落演替越慢
B、在群落演替過(guò)程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化
C、生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替
D、初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的過(guò)程為( 。
A、細(xì)胞凋亡B、細(xì)胞生長(zhǎng)
C、細(xì)胞分裂D、細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生物的生理活動(dòng)及構(gòu)成生物體的化合物敘述正確的是( 。
A、大腸桿菌在有氧狀態(tài)下利用細(xì)胞質(zhì)中的相關(guān)酶系合成ATP
B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,不改變其通透性
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)將圖B所示細(xì)胞浸在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其主要原因是由于
 
,從而使細(xì)胞通過(guò)滲透作用
 

(2)用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖所示細(xì)胞,該細(xì)胞合成并分泌一種含有18O的蛋白質(zhì),在合成該蛋白的過(guò)程中,通過(guò)
 
產(chǎn)生了H218O,則其中的18O來(lái)自于丙氨酸的
 

(3)若A是衰老的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大,水分減少,細(xì)胞膜
 
改變.
(4)若A是癌細(xì)胞,除細(xì)胞能無(wú)限增殖外,圖中⑤發(fā)生的變化是
 
,黏著性降低,導(dǎo)致其容易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
(5)若B代表根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(6)藍(lán)藻細(xì)胞與B細(xì)胞的主要區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、ATP經(jīng)水解脫去三個(gè)磷酸后形成腺嘌呤
B、脂肪又稱脂質(zhì)
C、mRNA和蛋白質(zhì)都是構(gòu)成核糖體的成分
D、蛋白酶、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿均破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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