2．最新研究發(fā)現(xiàn)白癜風(fēng)致病根源與人體血液血清中的酪氨酸酶活性減小或喪失有關(guān)，當(dāng)編碼酪氨酸酶的基因中某些堿基改變時，表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊窤，下表顯示酶A與酪氨酸酶相比，可能出現(xiàn)的四種情況，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
比較指標(biāo)①②③④
患者白癜風(fēng)面積30%20%10%5%
$\frac{酶A氨基酸數(shù)目}{酪氨酸酶氨基酸數(shù)目}$1.1110.9
A．①④中堿基的改變導(dǎo)致染色體變異
B．②③中氨基酸數(shù)目沒有改變，對應(yīng)的mRNA中堿基排列順序也不會改變
C．①使tRNA種類增多，④使tRNA數(shù)量減少，②③中tRNA的數(shù)量沒有變化
D．①④可能導(dǎo)致控制酪氨酸酶合成的mRNA中的終止密碼子位置改變

分析 基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，基因突變后轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列發(fā)生改變，導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列改變，進(jìn)而使生物性狀發(fā)生改變；堿基對替換往往引起mRNA上的一個密碼子變化，堿基對的增添或缺失往往引起多個密碼子的變化．

解答 解：A、①④中堿基的改變，可能是堿基對的增添或缺失造成的，屬于基因突變，A錯誤；
B、②③中酶A的氨基酸數(shù)目沒有發(fā)生變化，但是基因控制合成的酶的種類發(fā)生變化，說明發(fā)生了基因突變，轉(zhuǎn)錄細(xì)胞的mRNA的堿基序列發(fā)生改變，B錯誤；
C、基因突變改變的是mRNA上的密碼子，不改變tRNA的種類，C錯誤；
D、由表格信息可知，①④基因突變導(dǎo)致控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目改變，因此基因突變可能導(dǎo)致了控制酪氨酸酶合成的mRNA中的終止密碼子位置改變，D正確．
故選：D．

點評 本題的知識點是基因突變的概念，基因突變與性狀改變之間的關(guān)系，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會應(yīng)用相關(guān)知識分析表格信息進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．①是遺傳物質(zhì)的載體，能被堿性染料染成深色
B．②與核糖體和某些RNA的合成有關(guān)
C．③可以實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
D．DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某動物（2n=4）細(xì)胞某一分裂時期示意圖，據(jù)圖推斷正確的是

A．染色體只含有C、H、O、N、P五種元素

B．此時細(xì)胞中有四個中心粒

C．該細(xì)胞的下一個分裂時期有兩個染色體組

D．該細(xì)胞的子細(xì)胞可能是精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流，下列具體事例與之不符的是（　�。�
A．激素與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合B．相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C．植物細(xì)胞的胞間連絲D．核酸不能通過細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．
（2）圖中Z是核糖核苷酸，其基本單位有4種
（3）所有生物都具有的大分子物質(zhì)是Ⅳ（填序號）
（4）由Ⅱ和Ⅳ組成的物質(zhì)染色體在真核細(xì)胞中有，而原核細(xì)胞中無．在結(jié)構(gòu)上真核細(xì)胞最顯著特點是具有核膜包被的細(xì)胞核
（5）在真核細(xì)胞中同時含有Ⅱ和Ⅲ的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，請分析回答：
（1）圖中①過程的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）基因重組發(fā)生在什么細(xì)胞中②（用圖中字母表示）？
（3）在不考慮染色體變異的情況下，由1個卵原細(xì)胞生成的D與E在基因組成上存在差異，則其原因可能是交叉互換或基因突變．
（4）圖中②過程中的同源染色體分離是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因．
（5）若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa，D細(xì)胞的基因組成為a，則B細(xì)胞的基因組成為aa．
（6）若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX，則其可能原因是圖中②或③（填編號）過程發(fā)生異常引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某高等動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程可用下圖來表示．其中圖甲表示細(xì)胞分裂各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系（用實線表示）和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線表示），圖乙表示該動物（2n=4，基因型AaBb）某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象．請據(jù)圖回答：

（1）從細(xì)胞分裂方式看，圖甲可以表示有絲分裂或減數(shù)分裂，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是C對應(yīng)的時期（填字母代號）．
（2）圖甲中CD段形成的原因是著絲點分裂．
（3）圖乙所示的細(xì)胞分裂圖象，一般是對該實驗材料進(jìn)行解離、漂洗、染色后，制片觀察繪制的．
（4）圖乙中Ⅲ、Ⅳ細(xì)胞處于圖甲中的d段，Ⅱ細(xì)胞中的①和②組成一個染色體組，①和④是一對同源染色體．
（5）若圖Ⅲ細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，最其可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和④（或②和③）沒有分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．請閱讀以下短文并回答相關(guān)問題：
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．…油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴．”（選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）
（1）“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（2）“百草園”的枯枝落葉或動物尸體不會在園中大量堆積，請從生態(tài)學(xué)角度分析原因：分解者分解．
（3）請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個例子：鳴蟬長吟、蟋蟀彈琴等．
（4）圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，則B、D 的含義分別是分解者利用量、（初級消費者）用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．糖類是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì)，下列有關(guān)糖類的敘述正確的是（　�。�
A．在ATP和RNA中均含有核糖
B．葡萄糖是構(gòu)成淀粉和糖原的基本單位
C．在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D．所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)

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