A、所有細胞中都可見到染色單體 |
B、所有細胞都是已分化的細胞 |
C、所有細胞中DNA含量都相同 |
D、所有細胞中都合成蛋白質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④圖顯示桃果實成熟后硬度降低是與細胞壁中的纖維素和果膠酶的降解有關 |
B、①③⑤圖顯示桃果實成熟后硬度降低是與細胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低有關 |
C、從圖①中可得出B品種的果實比A品種的果實耐貯運性好 |
D、依據(jù)該實驗結(jié)果推測,桃果實采摘后可以通過適當降低溫度來延緩果實軟化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、②③⑥ | D、④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①處插入堿基對G-C |
B、②處堿基對A-T替換為G-C |
C、③處缺失堿基對A-T |
D、④處堿基對G-C替換為A-T |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關系 |
B、在沒有外來因素影響時基因突變不會發(fā)生 |
C、基因突變是生物變異的根本來源 |
D、物理、化學和生物因素都會提高基因突變頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 | B、染色體加倍 |
C、果實發(fā)育 | D、種子發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠色植物→鼠→貓頭鷹 |
B、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹 |
C、綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹 |
D、綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
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