3．桑基魚塘是將稻田挖作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶．蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘．塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶三豐收，這是哪一方面的典型例子（　�。�
A．維持原有的生態(tài)平衡B．根據(jù)人類需要建立新的生態(tài)平衡
C．加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D．加速生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

分析 �；~塘是我國勞動(dòng)人民在長期生產(chǎn)過程建立起來的最早的生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用．

解答 解：A、�；~塘是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性原理，以人們的需要為目的建立起來的新的生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；
B、該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)打破舊的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，建立新的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的過程，B正確； 
CD、這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)并不能加速物質(zhì)的循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)程，CD錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖中A、B、C、D為抗體形成和分泌后兒種生物膜面積的變化．其中正確的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞核內(nèi)含有DNA，能完成基因的復(fù)制和表達(dá)過程

B.植物葉肉細(xì)胞吸收Mg2+所需的能量可由葉綠體合成的ATP提供

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所，也是其加工、運(yùn)輸?shù)膱鏊?/p>

D.溶酶體含有水解酶，可以分解衰老的細(xì)胞器，并為細(xì)胞生命活動(dòng)提供原料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．狗的黑毛和白毛 B．豌豆的黃粒與圓粒

C．棉纖維的長和粗 D．鼠的白毛和馬的棕毛

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物

B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

C．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供

D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在細(xì)胞分裂過程中，染色體復(fù)制產(chǎn)生的姊妹染色單體通過稱之為黏著蛋白（由四條肽鏈組成）的物質(zhì)緊密地聯(lián)系在一起，姐妹染色單體臂上的黏著蛋白首先被解離，著絲點(diǎn)處的黏著蛋白被保留直到后期才被解離，從而使得姐妹染色單體分離．近年來由于分離到了一系列與染色體黏著有關(guān)的基因，使得人們對(duì)于染色體之間黏著和分離的分子機(jī)制有了較為深入的了解．如圖示細(xì)胞分裂過程中染色體形態(tài)變化．
（1）著絲點(diǎn)處的黏著蛋白的形成和完全解離分別發(fā)生在圖中的b→c、d→a過程中．黏著蛋白分子中至少含有4個(gè)游離的氨基．
（2）若上圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程，請(qǐng)用箭頭和字母表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期b→c→d→a→b（b→b）；其中從a到b過程發(fā)生在分裂末期，此時(shí)期細(xì)胞中其他的動(dòng)態(tài)變化有紡錘體消失；核膜、核仁重新出現(xiàn)等．
（3）若上圖表示減數(shù)分裂過程，則非同源染色體自由組合發(fā)生在圖中的d→a過程中．從減數(shù)第一次分裂前期到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期，染色體形態(tài)如d所示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．美國和以色列的三位科學(xué)家因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究中做出巨大貢獻(xiàn)，而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)．分析下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在光學(xué)顯微鏡下可觀察到原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體分布
B．顫藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C．核糖體是豌豆細(xì)胞中唯一的無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
D．核糖體是由蛋白質(zhì)和tRNA組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化．下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．酶和加熱等方法均可加快某反應(yīng)，但其本質(zhì)不同
B．底物濃度不影響酶的活性，但影響酶促反應(yīng)速率
C．酶都在核糖體上合成，且合成過程中均存在轉(zhuǎn)錄
D．基因?qū)π誀畹目刂�，可以通過控制酶的合成實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4），在某種細(xì)胞分裂方式中，DNA、染色體、染色單體含量的關(guān)系如圖1，圖2表示細(xì)胞分裂的部分圖象，請(qǐng)分析回答：
（1）圖1中a表示染色體，c表示DNA，Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂前、中期期．圖1的Ⅰ～Ⅳ中具有同源染色體的有Ⅰ和Ⅱ．
（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的乙圖象．該種細(xì)胞分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖2中的甲圖象．
（3）圖1中Ⅳ表示的是卵細(xì)胞或極體的數(shù)量關(guān)系；圖2中丙細(xì)胞的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞．

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