A. | 玉米的雜交操作較簡單,不需做去雄處理 | |
B. | 豌豆雜交時在花蕾期需對父本做去雄處理 | |
C. | 豌豆和玉米均在雌蕊成熟時進行異花傳粉 | |
D. | 豌豆和玉米傳粉后均需要在花朵上套上紙袋 |
分析 1、對于兩性花,人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
2、對于單性花,人工異花授粉過程為:套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
解答 解:A、玉米是單性花,對單性花的植物進行雜交時,不需要進行去雄操作,因此操作更為簡單,A正確;
B、豌豆是兩性花,對兩性花的植物進行雜交需要對母本進行去雄,而不是對父本進行去雄,B錯誤;
C、豌豆和玉米均在雌蕊成熟時進行異花傳,C正確;
D、無論是兩性花植物還是單性花植物在雜交過程中都需要套,以防止外來花粉干擾,D正確.
故選:B.
點評 本題考查雜交實驗的相關(guān)知識,要求考生識記人工異花授粉的過程,能正確區(qū)分兩性花和單性花,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚雜交,進而導致自然種群被淘汰 | |
B. | 目的基因(如抗蟲基因)表達的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒害 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因生物有可能成為新的入侵物種,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存 | |
D. | 目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi),可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對淀粉酶活性的影響可用斐林試劑進行檢測 | |
B. | 脂肪的檢測和觀察實驗方法中,可以不使用顯微鏡 | |
C. | 提取綠葉中的色素時,加入二氧化硅是為了防止色素被破壞 | |
D. | 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,要先在高倍顯微鏡下找到分生區(qū)細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用于培養(yǎng)的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織 | |
B. | 將所取的組織先用胃蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞 | |
C. | 正常體細胞在培養(yǎng)過程中會出現(xiàn)接觸抑制和貼壁生長現(xiàn)象 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)只能傳至50代左右,所培養(yǎng)的細胞全部會衰老死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞自噬被維持在一定水平,能確保細胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài) | |
B. | 細胞自噬可發(fā)生在細胞生長、分化、衰老、凋亡的全過程 | |
C. | 細胞自噬過程可體現(xiàn)溶酶體的分解功能 | |
D. | 細胞自噬和細胞凋亡對于細胞具有相同意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜之間是可以直接相互轉(zhuǎn)化的 | |
B. | 生物膜系統(tǒng)的各組成成分和結(jié)構(gòu)很相似 | |
C. | 能量轉(zhuǎn)換是生物膜系統(tǒng)具有的重要功能之一 | |
D. | 細胞內(nèi)含有核酸的細胞器都參與了生物膜系統(tǒng)的組成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞膜、核膜和具膜細胞器構(gòu)成了細胞的生物膜系統(tǒng).下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.核糖體是一種具單層膜的細胞器
B.原核細胞沒有生物膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”形成的含分泌蛋白的囊泡,會移動到高爾基體
D.洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離體現(xiàn)了生物膜信息傳遞功能
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