A. | 三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚雜交,進而導(dǎo)致自然種群被淘汰 | |
B. | 目的基因(如抗蟲基因)表達的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒害 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因生物有可能成為新的入侵物種,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存 | |
D. | 目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi),可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
生物安全:①轉(zhuǎn)基因植物擴散到種植區(qū)外變成野生種或雜草,②轉(zhuǎn)基因植物競爭能力強,可能成為“入侵的外來物種”,③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細菌或病毒雜交,重組出有害的病原體,④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”.
解答 解:A、三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚不能產(chǎn)生可育配子,不能與正常鯉魚雜交,A錯誤;
B、目的基因如殺蟲基因,本身編碼的產(chǎn)物可能會對人體產(chǎn)生毒性,B正確;
C、轉(zhuǎn)基因植物有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存,C正確;
D、目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi),可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,D正確.
故選:A.
點評 本題考查對轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的認識,深入認識轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題是正確解答該題的關(guān)鍵,試題難度一般.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是( )
A.性染色體上的基因都可以控制性別
B.性別受性染色體控制而與基因無關(guān)
C.女兒的性染色體必有一條來自父親
D.性染色體只存在于生殖細胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻在單倍體育種過程中,需要利用細胞的全能性 | |
B. | 二倍體西瓜用秋水仙素處理,形成的四倍體西瓜和原二倍體西瓜存在生殖隔離 | |
C. | 低溫和秋水仙素處理二倍體西瓜,作用的原理相同 | |
D. | 雜交育種能夠出現(xiàn)新的基因型,從而產(chǎn)生新的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排異反應(yīng)主要是漿細胞識別特異抗原后分泌的抗體的作用結(jié)果 | |
B. | 拍攝患者自身細胞的顯微照片就是建構(gòu)了細胞的物理模型 | |
C. | 用細胞“打印”出器官的過程中,細胞的DNA和mRNA均發(fā)生變化 | |
D. | 免疫抑制劑可用于對供體器官免疫排異的患者和自身免疫疾病的患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米的雜交操作較簡單,不需做去雄處理 | |
B. | 豌豆雜交時在花蕾期需對父本做去雄處理 | |
C. | 豌豆和玉米均在雌蕊成熟時進行異花傳粉 | |
D. | 豌豆和玉米傳粉后均需要在花朵上套上紙袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩種蜂不可能屬于同一條食物鏈中的相鄰兩個營養(yǎng)級 | |
B. | 兩種蜂的種群數(shù)量在未來五年可能仍然會是波動性變化 | |
C. | 長尾小蜂的數(shù)量變化只和栗癭蜂有關(guān) | |
D. | 這兩種蜂數(shù)量的增多提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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