光照強度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2釋放量(μL•cm-2葉面積•min-1) | -0.2 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
分析 根據(jù)光反應(yīng)的過程和02實際的產(chǎn)生量=凈的氧氣釋放量+細(xì)胞呼吸氧氣消耗量分析(1).根據(jù)光反應(yīng)階段需要光、色素和相關(guān)的酶分析(2).根據(jù)植物能正常生長必須是光照時的凈光合量大于黑暗時的呼吸量分析(3).根據(jù)作物白天生長的最佳環(huán)境條件是:O2釋放速率達(dá)到最快時對應(yīng)的最小光照強度,凈光合速率最大時對應(yīng)的溫度分析(4).
解答 解:(1)綠色植物光合作用的光反應(yīng)階段:①水$\stackrel{光解}{→}$02+[H];②ADP+Pi+光能→ATP.其中[H]和ATP用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原.在光照強度為0時,測到的O2釋放量為-0.2(uL/cm2葉面•min),即細(xì)胞呼吸氧氣消耗量為0.2(uL/cm2葉面•min).在光照強度為4klux時,測到的O2釋放量為0.2(uL/cm2葉面•min)即為該作物光合作用的凈的氧氣釋放量.因此在光照強度為4klux時,02實際的產(chǎn)生量=凈的氧氣釋放量+細(xì)胞呼吸氧氣消耗量=02+0.2=0.4(uL/cm2葉面•min).
(2)植物光合作用的光反應(yīng)階段需要光、色素和相關(guān)的酶.因此,圖1中AB段相對光合速率上升,從光反應(yīng)角度分析原因是幼葉展開,葉面積增大,光合色素含量增多;CD段相對光合速率明顯下降的原因是葉片衰老,葉綠素含量減少,相關(guān)酶活性降低.
(3)圖2中曲線1、2分別表示作物在適宜的光照強度下不同溫度時的實際光合量和凈光合量.植物能正常生長必須是光照時的凈光合量大于黑暗時的呼吸量.35℃時凈光合量與呼吸量相等,大于35℃則凈光合量小于呼吸量,植物不能正常生長.
(4)作物白天生長的最佳環(huán)境條件是O2釋放速率達(dá)到最快時對應(yīng)的最小光照強度,凈光合速率最大時對應(yīng)的溫度.因此,該溫室作物白天生長的最佳環(huán)境條件是光強為10klux、室溫為25℃.
故答案為:
(1)[H]和ATP 0.4
(2)幼葉展開,葉面積增大,光合色素含量增多 葉片衰老,葉綠素含量減少,相關(guān)酶活性降低
(3)35℃此時凈光合量與呼吸量相等,大于35℃則凈光合量小于呼吸量,植物不能正常生長
(4)光照強度為10 klx、室溫為25℃
點評 本題以圖形為載體,考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關(guān)知識.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 交叉互換 囊性纖維病 | |
B. | 基因突變 鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | |
C. | 同源染色體不分離 先天性愚型患者 | |
D. | 姐妹染色單體不分離 性腺發(fā)育不良 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制出現(xiàn)差錯 | B. | 發(fā)生了自由組合 | C. | 發(fā)生基因突變 | D. | 發(fā)生過交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從右向左移動 | |
B. | 若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水,則該肽鏈中至少含有101個O原子 | |
C. | 多聚核糖體合成的多條肽鏈的氨基酸的排列順序相同 | |
D. | 若合成產(chǎn)物為胰島素,則它需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水解酶泄漏后立即被分解 | B. | pH較高導(dǎo)致酶活性降低 | ||
C. | 溶酶體能將水解酶吞噬 | D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)缺少酶作用的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖從血漿進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞 | B. | 酒精進(jìn)入人體肝細(xì)胞 | ||
C. | 小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸 | D. | 組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣 |
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