分析 據(jù)圖分析:AB段是由于夜間氣溫降低,呼吸作用降低造成的.CE段是由于光照增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度隨之增強(qiáng),F(xiàn)點(diǎn)出現(xiàn)的原因是中午溫度過高,部分氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度降低造成的,GH是由于光照減弱光合作用下降造成的.H點(diǎn)是一天中有機(jī)物積累量最多的時(shí)候.
解答 解:(1)玉米種子萌發(fā)初期,種子內(nèi)的多糖淀粉水解而還原性糖,導(dǎo)致還原糖的含量增加,同時(shí)蛋白質(zhì)等有機(jī)物也會(huì)水解,導(dǎo)致胚中的有機(jī)物含量增加.
(2)玉米是碳四植物,大豆是碳三植物,與大豆相比,玉米葉片中特有的含葉綠體的細(xì)胞是維管束鞘細(xì)胞.當(dāng)大棚中C02含量降低時(shí),大豆是C3植物,固定二氧化碳能力較玉米弱,生長最先受到影響的植物是大豆.
(3)與D點(diǎn)相比,H點(diǎn)時(shí)是一天中有機(jī)物積累量最多的時(shí)候,此時(shí)大棚內(nèi)氧氣含量達(dá)到最大值.鎂元素是葉綠素的組成元素,缺少鎂元素葉綠素不能正常合成,光合作用強(qiáng)度降低,E點(diǎn)時(shí)O2釋放量將減少.
(4)大豆的根、莖、葉可作為綠肥,尤其可增加土壤中氮元素,土壤中的圓褐固氮菌(或自生固氮菌)獨(dú)立生活時(shí)也可通過其生理作用增加土壤中該礦質(zhì)元素的含量.
故答案為:
(1)增加 增加
(2)維管束鞘細(xì)胞 大豆 大豆是C3植物,固定二氧化碳能力較玉米弱
(3)增加 減少
(4)氮 圓褐固氮菌(或自生固氮菌)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的因素在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的因素的理解與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的過程②為翻譯,過程①的產(chǎn)物有mRNA、tRNA和rRNA | |
B. | mRNA上相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,共同完成一條多肽鏈的合成,從而提高蛋白質(zhì)合成的速度 | |
C. | 正常基因和致病基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA長度一樣,可推測(cè)其變異來自堿基對(duì)的增添或缺失 | |
D. | 一個(gè)患失調(diào)癥的女性與正常男性結(jié)婚生了一個(gè)既患失調(diào)癥又患色盲的孩子,預(yù)計(jì)該對(duì)夫婦再生一個(gè)兒子兩病兼患的可能性為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程 | |
B. | 細(xì)胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì) | |
C. | 如果細(xì)胞l是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞 | |
D. | 如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠體,不含葉綠體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體,含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 | |
D. | 人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述,不正確的是( )
A. 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂
B. 植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素,動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C. 固醇類物質(zhì)在細(xì)胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能
D. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2釋放量(μL•cm-2葉面積•min-1) | -0.2 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥根尖有絲分裂時(shí)根尖解離后用酒精漂洗 | |
B. | 檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)中花生子葉切片染色后用清水漂洗 | |
C. | 利用無水乙醇、碳酸鈣和二氧化硅可分離綠葉中的色素 | |
D. | 觀察動(dòng)物細(xì)胞中核酸的分布,用鹽酸處理可改變細(xì)胞膜通透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1600粒 | B. | 400粒 | C. | 200粒 | D. | 1200粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的淀粉和動(dòng)物的糖原都屬于多糖 | |
B. | 脂質(zhì)中的固醇是細(xì)胞內(nèi)的良好儲(chǔ)能物質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
D. | 五碳糖和磷酸的差異是DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別 |
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