16.1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過(guò)程中的功能,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)他們指出“噬菌體在分子生物學(xué)的地位就相當(dāng)于氫原子在玻爾量子力學(xué)模型中的地位一樣”.這句話指出了噬菌體作實(shí)驗(yàn)材料在結(jié)構(gòu)和成分上具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只含有蛋白質(zhì)和DNA(核酸) 的特點(diǎn).
(2)通過(guò)用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體,用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,從而追蹤在侵染過(guò)程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化.
(3)侵染一段時(shí)間后,用攪拌機(jī)攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測(cè)上清液中的放射性,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.?dāng)嚢璧哪康氖牵簩⑹删w和細(xì)菌分開,所以攪拌時(shí)間少于1分鐘時(shí),上清液中的放射性較低.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明當(dāng)攪拌時(shí)間足夠長(zhǎng)以后,上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%,證明DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌.圖中“被侵染的細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組,以證明細(xì)菌沒(méi)有裂解,沒(méi)有子代噬菌體釋放出來(lái),否則細(xì)胞外32P放射性會(huì)增高.

分析 分析曲線圖:細(xì)菌的感染率為100%;上清液35S先增大后保持在80%,說(shuō)明有20%的噬菌體沒(méi)有與細(xì)菌脫離,仍然附著在細(xì)菌外面,離心后隨細(xì)菌一起沉淀了;上清液中32P先增大后保持在30%左右,說(shuō)明有30%的噬菌體沒(méi)有侵染細(xì)菌,離心后位于上清液.

解答 解:(1)噬菌體屬于病毒,病毒是生物界最小的一種非細(xì)胞生物,并且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,組成物質(zhì)中只含有蛋白質(zhì)和核酸.
(2)赫爾希和蔡斯在實(shí)驗(yàn)時(shí),由于噬菌體不能直接生活在培養(yǎng)基中,因此用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體.其中32P表示噬菌體的DNA,35S標(biāo)記的噬菌體的蛋白質(zhì),從而追蹤在侵染過(guò)程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化.
(3)攪拌的目的是使噬菌體和細(xì)菌分開,若攪拌不充分,噬菌體沒(méi)有和細(xì)菌分離,經(jīng)離心后與細(xì)菌一起存在于沉淀物中,所以上清液中放射性較低;圖中“被侵染的細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義說(shuō)明所有的細(xì)菌都是存活的,沒(méi)有因侵染時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而導(dǎo)致細(xì)菌裂解;若細(xì)菌裂解了則含有放射性的新噬菌體釋放到上清液中.
故答案為:
(1)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只含有蛋白質(zhì)和DNA(核酸)
(2)用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌           DNA和蛋白質(zhì)的位置
(3)將噬菌體和細(xì)菌分開        較低      DNA進(jìn)入細(xì)菌,蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌        細(xì)菌沒(méi)有裂解,沒(méi)有子代噬菌體釋放出來(lái)      32P

點(diǎn)評(píng) 本題考查了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖中的甲、乙、丙分別表示某種生物(假定體細(xì)胞中只含兩對(duì)同源染色體)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)甲圖表示減數(shù)第一次分裂的后時(shí)期,該細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,該細(xì)胞分裂的最主要特征是同源染色體分離,非同源染色體自由組合.
(2)乙圖表示有絲分裂的后時(shí)期,有4對(duì)同源染色體,該分裂時(shí)期染色體的最主要變化是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開.
(3)丙圖表示減數(shù)第二次分裂的后時(shí)期,該細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞.

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10.如圖是一個(gè)遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對(duì)遺傳因子控制,A是顯性、a是隱性):
(1)該遺傳病是隱 性遺傳。
(2)II5、II6、III9的遺傳因子組成分別是Aa、Aa、aa.
(3)III10遺傳因子組成可能是AA或Aa,她是雜合子的概率$\frac{2}{3}$.

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4.如圖1是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖中①一般用胰蛋白酶處理可以得到③.
(2)為了使乳汁中含有人類血清白蛋白,需要獲取僅在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的目的基因啟動(dòng)子.
(3)A~D中表示④到⑤過(guò)程正確操作是圖2的B④到⑤過(guò)程稱為胚胎分割.
(4)把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是桑椹胚期或囊胚期.

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11.如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的共有化學(xué)元素是C H O.
(2)寫出下列大分子化合物的名稱:
⑦脂肪;⑨DNA.
(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的直接原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同,多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
(4)小分子C和D的主要差別是前者含核糖(U),后者含脫氧核糖(T)..
(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為抗體;F4為胰島素.
(6)⑥是糖原,A是葡萄糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.大豆的花色由一對(duì)遺傳因子(A\a)控制,下表是大豆的花色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:
 組合 親本表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
 白花 紫花
 1紫花×白花  405 401
 2 白花×白花 807 0
 3 紫花×紫花 413 1240
(1)由表中第3個(gè)組合實(shí)驗(yàn)可知紫花為顯性性狀.
(2)表中第1個(gè)組合實(shí)驗(yàn)為測(cè)交實(shí)驗(yàn).
(3)第3個(gè)組合中,子代的所有個(gè)體中,純合子所占的比率是$\frac{1}{2}$.
(4)寫出每組親本的遺傳因子組合一Aa×aa,組合二aa×aa,組合三Aa×Aa.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
小鼠的纖維母細(xì)胞$→_{①}^{誘導(dǎo)基因}$誘導(dǎo)干細(xì)胞$\stackrel{②}{→}$肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等.
A.與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
B.肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞中基因組成相同
C.過(guò)程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
D.上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是纖維母細(xì)胞、干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于光合作用的敘述中,錯(cuò)誤的( 。
A.水的光解發(fā)生在葉綠體基粒的類囊體薄膜上
B.光反應(yīng)和暗反應(yīng)都需要有許多酶參與催化
C.光合作用的暗反應(yīng)階段需要在黑暗處進(jìn)行
D.溫度降到0℃,仍有植物能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中,正確的是 ( )

A、用過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探究酶的高效性

B、探究酶催化作用的最適PH,設(shè)置過(guò)酸、中性、過(guò)堿三組

C、用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇斐林試劑鑒別

D、用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專一性,可用碘液來(lái)鑒別

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