9．如圖中的甲、乙、丙分別表示某種生物（假定體細胞中只含兩對同源染色體）的三個正在分裂的細胞，請根據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖表示減數(shù)第一次分裂的后時期，該細胞名稱是初級精母細胞，產(chǎn)生的子細胞名稱是次級精母細胞，該細胞分裂的最主要特征是同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
（2）乙圖表示有絲分裂的后時期，有4對同源染色體，該分裂時期染色體的最主要變化是著絲點分裂，姐妹染色單體分開．
（3）丙圖表示減數(shù)第二次分裂的后時期，該細胞名稱是次級精母細胞，產(chǎn)生的子細胞名稱是精細胞．

分析 分析題圖：甲細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；乙細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；丙細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．據(jù)此答題．

解答 解：（1）甲圖細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，稱為初級精母細胞，其分裂形成的是次級精母細胞；甲細胞進行的是減數(shù)第一次分裂，該分裂過程的最主要特征是同源染色體分離，非同源染色體自由組合，結(jié)果染色體數(shù)目減半．
（2）乙細胞處于有絲分裂后期，該細胞分裂形成的子細胞是體細胞；乙細胞含有4對同源染色體，該分裂時期染色體的最主要變化是著絲點分裂，姐妹染色單體分開． 
（3）根據(jù)甲細胞的均等分裂可知該生物的性別為雄性，丙細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分裂，稱為次級精母細胞，產(chǎn)生的子細胞為精細胞．
故答案為：
（1）減數(shù)第一次     后      初級精母細胞        次級精母細胞    同源染色體分離，非同源染色體自由組合   
（2）有絲        后        4           著絲點分裂，姐妹染色單體分開
（3）減數(shù)第二次        后        次級精母細胞       精細胞

點評 解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別，要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期．細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識別同源染色體，判斷同源染色體的有無，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無特殊行為．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制．形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制．科技小組在進行遺傳實驗過程中，用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，對每對性狀作出的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示．請回答：

（1）雜交后代，黃色與綠色的比是1：1；圓粒與皺粒的比是3：1．
（2）后代中屬于雙隱性性狀的是綠色皺粒，它是純合子，其基因型為yyrr．
（3）親本黃色圓粒的基因型為YyRr，綠色圓粒的基因型為yyRr．
（4）雜交后代中能穩(wěn)定遺傳的個體占25%，表現(xiàn)型為非親本類型所占的比例是$\frac{1}{4}$，黃色皺粒所占的比例是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．青蒿素是治療瘧疾的重要藥物．利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細胞染色體數(shù)為18），通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株．請回答以下相關(guān)問題：
（1）假設(shè)野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有9種基因型；若F1代中白青稈，稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為AaBb×aaBb、AaBb×Aabb，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占比例為$\frac{1}{8}$．
（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株．推測低溫處理導(dǎo)致細胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成，四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)為27．
（3）從青蒿中分離了cyp基因，其編碼的CYP酶參與青蒿素合成．若該基因一條單鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$，則其互補鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{3}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．①基因和染色體存在明顯的平行關(guān)系
②抗維生素D佝僂病為常染色體遺傳病
③雞的性別決定方式和人類相反
④配子的多樣性和受精的隨機性，導(dǎo)致同一雙親后代呈現(xiàn)多樣性
以上四項描述正確的是（　�。�
A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中正確的是（　　）
A．果蠅體細胞中有8條染色體，那么控制果蠅性狀的所有基因應(yīng)該平均分布在這8條染色體上
B．位于同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀
C．非等位基因都位于非同源染色體
D．玉米體細胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細胞中染色體數(shù)目為5對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對有關(guān)實驗的描述中，錯誤的是（　�。�
A．分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同
B．提取綠葉中的色素時，加入碳酸鈣是防止葉綠素被分解
C．細胞的體積越大，物質(zhì)交換速率越快，細胞新陳代謝越旺盛
D．實驗室常用無水乙醇將葉綠體中的色素溶解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．西葫蘆是一種雌雄異花同株的植物，其皮色性狀中的黃皮基因（M）對綠皮基因（m）為顯性，但有白皮顯性基因（W）存在時，基因M和m都不能表達，已知這兩對等位基因獨立遺傳．請分析回答：
（1）西葫蘆皮色能穩(wěn)定遺傳的植株的基因型共有5種
（2）基因型為Mmww與基因型為mmWw的植株雜交，后代表現(xiàn)型有3 種
（3）基因型為MmWw的西葫蘆個體自交，后代表現(xiàn)型的比例為黃：綠：白=3：1：12
（4）基因型為MmWw的西葫蘆個體自交得F1，
①取F1中表現(xiàn)為黃色西葫蘆的植株自由交配得F2，F(xiàn)2中表現(xiàn)為黃色西葫蘆的植株所占的比例為$\frac{5}{6}$
②F1中表現(xiàn)為白色西葫蘆的植株所產(chǎn)生的配子中，不含顯性基因的配子所占的比例$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．為了探究DNA的復(fù)制過程，科學(xué)家做了以下一系列的實驗：
實驗一：將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中．培養(yǎng)在適宜溫度條件下，一段時間后，測定其中的DNA含量．
實驗二：在上述試管中加入少量DNA、ATP和相關(guān)的酶，培養(yǎng)在適宜溫度條件下，一段時間后，測定其中的DNA含量．
實驗三：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA合成相關(guān)的酶，再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間，測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量．
分析以上實驗，回答下列問題：
（1）實驗一中不能（能或不能）測定出DNA，原因是缺少DNA模板和ATP．
（2）實驗二中能（能或不能）測定出DNA，加入ATP的作用是為DNA復(fù)制提供能量．
（3）實驗三要探究的是各種不同生物的DNA分子的脫氧核苷酸組成是否相同，若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明不同生物的DNA分子脫氧核苷酸組成不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能，請回答下列有關(guān)問題：
（1）他們指出“噬菌體在分子生物學(xué)的地位就相當(dāng)于氫原子在玻爾量子力學(xué)模型中的地位一樣”．這句話指出了噬菌體作實驗材料在結(jié)構(gòu)和成分上具有結(jié)構(gòu)簡單，只含有蛋白質(zhì)和DNA（核酸） 的特點．
（2）通過用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體，用標(biāo)記的噬菌體侵染細菌，從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化．
（3）侵染一段時間后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如圖所示的實驗結(jié)果．?dāng)嚢璧哪康氖牵簩⑹删w和細菌分開，所以攪拌時間少于1分鐘時，上清液中的放射性較低．實驗結(jié)果表明當(dāng)攪拌時間足夠長以后，上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%，證明DNA進入細菌，蛋白質(zhì)沒有進入細菌．圖中“被侵染的細菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來，否則細胞外32P放射性會增高．

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