A. | 厭氧型 | B. | 化能自養(yǎng)型 | C. | 需氧型 | D. | 光能自養(yǎng)型 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(新課標(biāo)2卷精編版) 題型:選擇題
如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是
A.計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
B.計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
C.計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度
D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育 | B. | 單細(xì)胞生物的繁殖 | ||
C. | 病人手術(shù)后傷口的復(fù)原 | D. | 病毒的增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂像時(shí)序?yàn)棰佟荨邸堋?/td> | |
B. | 視野中,圖②類型的細(xì)胞數(shù)量最多 | |
C. | 圖③細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)核遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 | |
D. | ⑤細(xì)胞中兩極的基因組成都相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境由①②③共同構(gòu)成 | B. | Y細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液 | ||
C. | ①中含有蛋白質(zhì)合成酶與水解酶 | D. | ①液流入②液受阻易造成組織水腫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同細(xì)胞中的蛋白質(zhì)完全不同 | B. | 過(guò)程①②均為細(xì)胞有絲分裂過(guò)程 | ||
C. | 過(guò)程①體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性 | D. | 基因突變引起③、④、⑤、⑥、⑦的發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)先去除葡萄的枝梗,再進(jìn)行沖洗,這樣洗得徹底 | |
B. | 在變酸的果酒表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的 | |
C. | 在發(fā)酵過(guò)程中,需從充氣口不斷通入空氣 | |
D. | 由于酵母菌的繁殖能力很強(qiáng),不需對(duì)所用的裝置進(jìn)行消毒處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中 | |
B. | 生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致 | |
C. | 冬季來(lái)臨時(shí)植物體中可溶性糖含量增高是為了更好地適應(yīng)寒冷環(huán)境 | |
D. | 受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代 |
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