蝸牛嗉囊中的消化液對纖維素具有消化作用．從菠菜葉柄切一小薄片放在載玻片上，滴加蝸牛嗉囊中的消化液，加蓋玻片；同樣制作另一切片標(biāo)本，但以蒸餾水作為對照組．15min后觀察，發(fā)現(xiàn)兩標(biāo)本內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)完全一樣．下列對結(jié)果與預(yù)期不同的分析中，不合理的原因是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)的溫度太低，作用時間也不夠長
B、滴管或?qū)嶒?yàn)器皿未洗凈，殘留酸或堿
C、消化液離開蝸牛嗦囊后，不發(fā)生作用
D、吸取消化液的量過少
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識點(diǎn)是溫度、酸堿度、酶濃度對酶活性的影響，酶的作用特點(diǎn)，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、酶的活性受溫度的影響，纖維素分解需要一定的時間，酶活性低，需要的時間長，因此15min后觀察，發(fā)現(xiàn)兩標(biāo)本內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)完全一樣可能的原因是實(shí)驗(yàn)的溫度太低，作用時間也不夠長，A合理；
B、酶的活性受酸堿度的影響，如果滴管或?qū)嶒?yàn)器皿未洗凈，殘留酸或堿，改變了反應(yīng)的PH，會使酶回想降低，B合理；
C、酶既可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用，C不合理；
D、吸取的消化液少，酶含量極少，可能影響酶促反應(yīng)的速率，D合理．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查酶的作用特點(diǎn)和影響酶活性的因素，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并運(yùn)用相關(guān)知識利用分析、比較、綜合等方法解釋生物學(xué)問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某一多肽鏈內(nèi)共有肽鍵100個，則此分子中含有的-COOH和-NH2的數(shù)目至少為（　�。�
A、101，101
B、100，100
C、99，99
D、1，1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖，圖二表示人體內(nèi)離子通道的三種類型．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖一中①和②處Na+的跨膜運(yùn)輸方式均是主動運(yùn)輸
B、葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入A側(cè)和從B進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式均是協(xié)助擴(kuò)散
C、腎小管重吸收葡萄糖與小腸吸收葡萄糖的方式相同，人們發(fā)現(xiàn)根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)①的活性，因此給糖尿病患者注射根皮苷后，血糖將會下降
D、由圖二可推測神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中Na+ 內(nèi)流、K+外流的通道應(yīng)屬于圖中的配體門通道；神經(jīng)沖動的傳遞過程中，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的電壓門通道打開

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為哺乳動物的某組織，其中①毛細(xì)血管、②紅細(xì)胞、③血漿、④細(xì)胞內(nèi)液、⑤組織液，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、②呼吸作用的終產(chǎn)物會引起③pH的顯著變化
B、③與⑤相比，⑤中含有較多蛋白質(zhì)而③中含很少的蛋白質(zhì)
C、②中的氧氣到達(dá)④利用需要經(jīng)過6層膜，②處的氧氣濃度高于④處
D、肌肉細(xì)胞缺氧時，③的pH會降低，但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用，③的pH會維持相對恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

某幼兒家庭食物中并不缺鈣，但其身體明顯表現(xiàn)出缺鈣癥狀，這是由于該幼兒體內(nèi)缺什么引起的（　�。�
A、脂肪B、磷脂
C、維生素DD、糖脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的判斷，正確的是（　�。�
A、由于細(xì)胞膜能嚴(yán)格地控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，因而能保證生物體的健康
B、將玉米花粉細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境隔開的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁
C、器官移植時的異體排斥反應(yīng)是細(xì)胞間信息交流的結(jié)果
D、精子和卵細(xì)胞、胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞進(jìn)行信息交流的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、含有三個高能磷酸鍵的ATP分子可以直接為細(xì)胞的生命活動提供能量
B、大腸桿菌的染色體可在光學(xué)顯微鏡下直接觀察到
C、細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
D、抑制線粒體活性的物質(zhì)會阻礙根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中虛線表示對根生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度，下列敘述正確的是（　�。�  
A、圖①可表示植物幼苗水平放置時，主根近地一側(cè)生長素濃度的變化
B、圖②可表示植物幼苗水平放置時，主根遠(yuǎn)地一側(cè)生長素濃度的變化
C、圖③表示植物莖向光生長時，背光一側(cè)生長素濃度的變化
D、圖④可表示植物莖向光生長時，向光一側(cè)生長素濃度的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀(jì)50年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜中存在著某種只允許水分子出入的通道，人們稱之為水通道，但水通道到底是什么卻一直是個謎．20世紀(jì)50年代中期，美國科學(xué)家彼得?阿格雷研究了不同的細(xì)胞膜蛋白，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，他證明了一種被稱為“水通道蛋白”的細(xì)胞膜蛋白就是人們尋找已久的“水通道”．如何驗(yàn)證彼得?阿格雷發(fā)現(xiàn)的水通道蛋白就是水通道？請你完成下面的實(shí)驗(yàn)探究并回答下面的問題．
（1）實(shí)驗(yàn)探究：
①觀察：發(fā)現(xiàn)水分子能通過細(xì)胞膜．
②問題：水究竟怎樣通過細(xì)胞膜？
③假設(shè)：
 
．
④實(shí)驗(yàn)：把含“水通道蛋白”的正常細(xì)胞和經(jīng)過處理后的細(xì)胞放在
 
中．
⑤結(jié)果：前者能吸水，后者
 
．
⑥結(jié)論：
 
．
（2）為進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”，彼得?阿格雷又制出兩種人造細(xì)胞膜，分別做成泡狀物，然后放在水中，結(jié)果第一種泡狀物吸收了很多水而膨脹，第二種則沒有變化．請指出這兩種人造細(xì)胞膜的化學(xué)成分的相同點(diǎn)
 
和不同點(diǎn)
 
．

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