某幼兒家庭食物中并不缺鈣,但其身體明顯表現(xiàn)出缺鈣癥狀,這是由于該幼兒體內(nèi)缺什么引起的( 。
A、脂肪B、磷脂
C、維生素DD、糖脂
考點(diǎn):脂質(zhì)的種類及其功能
專題:
分析:維生素D能促進(jìn)鈣、磷的吸收.缺乏維生素D影響鈣、磷的吸收,從而導(dǎo)致機(jī)體缺鈣.
解答: 解:A、脂肪是細(xì)胞內(nèi)的主要儲(chǔ)能物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、磷脂是細(xì)胞膜的組成成分,B錯(cuò)誤;
C、維生素D可促進(jìn)對(duì)鈣的吸收,C正確;
D、糖脂存在于細(xì)胞膜上,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查脂質(zhì)的作用,要求學(xué)生識(shí)記脂肪、磷酸和維生素D的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于滲透壓的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、滲透壓的大小取決于單位體積溶液溶質(zhì)微粒的數(shù)目,與溶質(zhì)微粒的體積關(guān)系不大
B、0.3mol/L的Nacl溶液和0.3mol/L的葡萄糖溶液的滲透壓相同
C、血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān)
D、在37℃時(shí),人的血漿滲透壓約為770kPa,相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要的作用.下列說(shuō)法與其功能相符的是( 。
①體溫調(diào)節(jié)中樞   ②分泌抗利尿激素   ③人體渴覺(jué)中樞  ④血糖調(diào)節(jié)中樞.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列①-③分別是根據(jù)甲乙丙作出的判斷,其中正確的是( 。

①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,則c代表細(xì)菌,d代表原核生物;
②若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí),則最容易滅絕的生物是b;
③若丙中a和b代表應(yīng)激性和反射這兩個(gè)概念,則a表示反射,b表示應(yīng)激性.
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡下觀察可測(cè)量黑藻細(xì)胞,測(cè)量其A、B值(如圖A為細(xì)胞的長(zhǎng)度,B為原生質(zhì)體長(zhǎng)度),并計(jì)算B/A(%)值.如果將該細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,
B
A
(%)值變化的趨勢(shì)是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蝸牛嗉囊中的消化液對(duì)纖維素具有消化作用.從菠菜葉柄切一小薄片放在載玻片上,滴加蝸牛嗉囊中的消化液,加蓋玻片;同樣制作另一切片標(biāo)本,但以蒸餾水作為對(duì)照組.15min后觀察,發(fā)現(xiàn)兩標(biāo)本內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)完全一樣.下列對(duì)結(jié)果與預(yù)期不同的分析中,不合理的原因是( 。
A、實(shí)驗(yàn)的溫度太低,作用時(shí)間也不夠長(zhǎng)
B、滴管或?qū)嶒?yàn)器皿未洗凈,殘留酸或堿
C、消化液離開(kāi)蝸牛嗦囊后,不發(fā)生作用
D、吸取消化液的量過(guò)少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)的結(jié)果中,不可能出現(xiàn)1:1 比值的是( 。
A、黃色圓粒豌豆(YyRr)與綠色圓粒豌豆(yyRR)雜交子代的性狀分離之比
B、一只紅眼XAY與一只白眼果蠅(XaXa)雜交后,子二代中紅眼與白眼的性狀之比
C、基因型為AaXBY某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子類型之比
D、15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中半保留復(fù)制二次后,含15N與含14N的DNA數(shù)量之比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某卵原細(xì)胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①~⑥代表細(xì)胞.若不考慮基因突變和交叉互換,則下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞①中有兩個(gè)染色體組,其中A和a所在的染色體屬于非同源染色體
B、細(xì)胞②為極體,細(xì)胞②和細(xì)胞③含有的DNA分子數(shù)一定相等
C、細(xì)胞③有2個(gè)b基因,也可能含有4個(gè)b基因
D、細(xì)胞④⑤⑥的基因型最可能是aB和aB、A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向生長(zhǎng)素濃度高的部位移動(dòng).為驗(yàn)證這一結(jié)論,請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完成實(shí)驗(yàn)步驟.
材料用具:生長(zhǎng)狀況相似的剛?cè)コ斞俊?片成熟葉的月季枝條若干,適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液,含14C標(biāo)記的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝條吸收并向枝條的葉片移動(dòng)),蒸餾水,脫脂棉,檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:
 

第二步:將A、B兩組枝條分別插入裝有
 
中,在A組的每一枝條去除頂芽的切口部位
 
;在B組的每一枝條去除頂芽的切口部位
 
,作為對(duì)照.
第三步:將A、B兩組枝條放在
 
環(huán)境中培養(yǎng)一定時(shí)間,用檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備檢測(cè)A、B兩組枝條所有葉片的放射性平均強(qiáng)度.

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