如圖一表示人體吸收葡萄糖的過程示意圖,圖二表示人體內(nèi)離子通道的三種類型.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖一中①和②處Na+的跨膜運輸方式均是主動運輸
B、葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞進入A側(cè)和從B進入小腸上皮細(xì)胞的跨膜運輸方式均是協(xié)助擴散
C、腎小管重吸收葡萄糖與小腸吸收葡萄糖的方式相同,人們發(fā)現(xiàn)根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)①的活性,因此給糖尿病患者注射根皮苷后,血糖將會下降
D、由圖二可推測神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中Na+ 內(nèi)流、K+外流的通道應(yīng)屬于圖中的配體門通道;神經(jīng)沖動的傳遞過程中,神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的電壓門通道打開
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:1、圖一中①處Na+的跨膜運輸需要載體而不需要能量,屬于協(xié)助擴散;②處Na+的跨膜運輸需要載體和能量,所以屬于主動運輸.
2、電壓門通道是當(dāng)細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外特異性離子濃度或電位發(fā)生變化時,導(dǎo)致其構(gòu)像變化,門打開.配體門通道是受體與細(xì)胞外的配體結(jié)合,引起門通道蛋白發(fā)生構(gòu)像變化,從而通道打開.壓力門通道是通過感受摩擦力、壓力、牽引力等刺激,并將機械刺激的信號轉(zhuǎn)化成電化學(xué)信號進行傳導(dǎo).
解答: 解:A、圖一中①處Na+的跨膜運輸需要載體而不需要能量,屬于協(xié)助擴散;②處Na+的跨膜運輸需要載體和能量,所以屬于主動運輸,A錯誤;
B、根據(jù)圖解,B側(cè)為腸腔,其兩側(cè)液體屬于生物體外液,A側(cè)為組織細(xì)胞,其兩側(cè)液體屬于細(xì)胞外液,葡萄糖可以借助Na+所產(chǎn)生的電化學(xué)梯度從腸腔逆濃度梯度進入小腸上皮細(xì)胞,進入小腸上皮細(xì)胞的葡萄糖再順濃度梯度進入組織液,B錯誤;
C、根據(jù)圖解,根皮苷抑制①的活性,將導(dǎo)致葡萄糖的重吸收受阻,故血糖濃度下降,C正確;
D、離子通道不僅有選擇性,而且常具有門控性的特點,即在特定的刺激下才打開.主要有三種類型:電壓門通道、配體門通道、壓力激活通道.電壓門通道是當(dāng)細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外特異性離子濃度或電位發(fā)生變化時,導(dǎo)致其構(gòu)想變化,門打開;配體門通道是受體與細(xì)胞外的配體結(jié)合,引起門通道蛋白發(fā)生構(gòu)象變化,從而通道打開;壓力門通道是通過感受摩擦力、壓力、牽引力等刺激,并將機械刺激的信號轉(zhuǎn)化成電化學(xué)信號進行傳導(dǎo).由圖二可推測神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中Na+內(nèi)流、K+外流的通道應(yīng)屬于圖中的電壓門通道,神經(jīng)沖動的傳遞過程中,神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后可使圖中的配體門通道打開,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查物質(zhì)的跨膜運輸,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

諾貝爾化學(xué)獎得主美國科學(xué)家阿格雷與另一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜上專門供水分子進出的通道(如圖),要想證實細(xì)胞膜上的水通道是否是蛋白質(zhì),一般情況下,最好用哪種同位素進行標(biāo)記(  )
A、15N
B、35S
C、32P
D、18O

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對甲、乙、丙三個與DNA分子有關(guān)的圖的說法不正確的是( 。
A、乙圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的
7
8
.丙圖中①的堿基排列順序與③的相同
B、乙圖②處堿基對缺失導(dǎo)致基因突變,限制酶作用于①部位,解旋酶作用于③部位
C、圖甲可表示轉(zhuǎn)錄過程,共有5種堿基、8種核苷酸
D、丙圖的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,乙圖
(A+C)
(T+G)
比例不能表現(xiàn)DNA的特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù).相關(guān)敘述不正確的是(  )
成分
(mmol/L)
Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機酸蛋白質(zhì)
1425.02.51.2103.36.016.0
1474.01.251.0114.07.51.0
101402.510.3525-47
A、④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+
B、②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③減少
C、肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴散到②至少需穿過10層磷脂分子層
D、③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要的作用.下列說法與其功能相符的是( 。
①體溫調(diào)節(jié)中樞   ②分泌抗利尿激素   ③人體渴覺中樞  ④血糖調(diào)節(jié)中樞.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關(guān)遺傳信息流動的模擬實驗,下列相關(guān)敘述合理的是( 。
A、若X是mRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入20種氨基酸
B、若X是DNA一條鏈,Y含有U,則管內(nèi)必須加入RNA聚合酶
C、若X是tRNA,Y是多肽,則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸
D、若X是HIV的RNA,Y是DNA,則管內(nèi)必須加入DNA酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列①-③分別是根據(jù)甲乙丙作出的判斷,其中正確的是( 。

①若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,則c代表細(xì)菌,d代表原核生物;
②若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時,則最容易滅絕的生物是b;
③若丙中a和b代表應(yīng)激性和反射這兩個概念,則a表示反射,b表示應(yīng)激性.
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

蝸牛嗉囊中的消化液對纖維素具有消化作用.從菠菜葉柄切一小薄片放在載玻片上,滴加蝸牛嗉囊中的消化液,加蓋玻片;同樣制作另一切片標(biāo)本,但以蒸餾水作為對照組.15min后觀察,發(fā)現(xiàn)兩標(biāo)本內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)完全一樣.下列對結(jié)果與預(yù)期不同的分析中,不合理的原因是( 。
A、實驗的溫度太低,作用時間也不夠長
B、滴管或?qū)嶒炂髅笪聪磧,殘留酸或堿
C、消化液離開蝸牛嗦囊后,不發(fā)生作用
D、吸取消化液的量過少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象.這說明E處分泌的
 
物質(zhì)減少.
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過
 
(結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,使其興奮,比較A血管和B血管相比,B血管中中含時明顯增加的激素是
 
,其最終會引起甲狀腺激素分泌增加.圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有
 

(3)A處和B處血管中氧氣濃度大小關(guān)系為
 

(4)在圖2示神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b,此時測得的兩側(cè)電位差為靜息電位,是由
 
引起的.若在圖中膜外M點給予一次適宜刺激,通過電壓表測量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差(膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位).坐標(biāo)圖中符合實驗結(jié)果的曲線是
 

(5)下丘腦中神經(jīng)細(xì)胞能完成的生理活動有
 

①具有分泌物質(zhì)的功能       ②DNA分子的解旋過程
③代謝中產(chǎn)生水與消耗水     ④核DNA分子復(fù)制與基因表達.

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