A. | 與Na+結(jié)合的兩種載體蛋白結(jié)構(gòu)不同 | |
B. | 圖示細(xì)胞吸收葡萄糖是一種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | Na+的協(xié)同運(yùn)輸所需能量直接來(lái)自ATP水解 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)外Na+濃度相等時(shí),協(xié)同運(yùn)輸不能進(jìn)行 |
分析 據(jù)圖分析,細(xì)胞的載體蛋白同時(shí)與Na+和葡萄糖結(jié)合后,在膜兩側(cè)Na+濃度梯度驅(qū)動(dòng)下吸收葡萄糖,則Na+的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,葡萄糖的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,而跨膜的Na+再由另一種載體蛋白運(yùn)回膜外需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
解答 解:A、據(jù)圖分析,與Na+結(jié)合的兩種載體蛋白形狀不同,說明蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同,A正確;
B、膜兩側(cè)Na+濃度梯度驅(qū)動(dòng)下吸收葡萄糖,說明細(xì)胞吸收葡萄糖是一種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸,B正確;
C、Na+的協(xié)同運(yùn)輸所需動(dòng)力是濃度差,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞內(nèi)外Na+濃度相等時(shí),不能形成濃度梯度,則協(xié)同運(yùn)輸不能進(jìn)行,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常染色體 | B. | X染色體 | C. | Y染色體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種細(xì)胞均可以通過葉綠體的光合作用制造有機(jī)物 | |
B. | 乙為低等植物細(xì)胞,細(xì)胞中含核糖體和中心體 | |
C. | 丙的表面有細(xì)胞膜.屬于生命系統(tǒng)最基本結(jié)構(gòu) | |
D. | 丁細(xì)胞的有氧呼吸被抑制會(huì)影響胞吞作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C13H16O5N2的甜味肽 | B. | 能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合的抗體 | ||
C. | 能與乙酰膽堿特異性結(jié)合的受體 | D. | 分子式為C6H14O2N2的賴氨酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低出生率 | B. | 調(diào)整年齡組成 | C. | 降低人口密度 | D. | 改變性別比例 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)學(xué)上常用雙縮脲試劑檢測(cè)尿毒癥患者尿液中蛋白質(zhì)的含量 | |
B. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都是生物體所必需的,稱之為必需氨基酸 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí),通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與 | |
D. | 酶、抗體、受體、激素的特異性都與氨基酸的排列順序有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學(xué)家認(rèn)為病毒是生物,其主要理由是( )
A.它是由蛋白質(zhì)和核酸組成
B.它能夠侵染其他生物
C.它能夠在寄主體內(nèi)復(fù)制并產(chǎn)生后代
D.它具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在草原生態(tài)系統(tǒng)中,生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間也存在反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 隨著時(shí)間的推移,棄耕的土地可能會(huì)演替成森林 | |
C. | 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無(wú)關(guān) | |
D. | 保護(hù)大熊貓的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū),提高環(huán)境容納量 |
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