同源染色體的分離發(fā)生在（　�。�
A、有絲分裂過程中
B、無絲分裂過程中
C、細胞分化過程中
D、減數(shù)分裂過程中
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，明確同源染色體的分裂只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，再作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）光合作用的過程可以分為兩個階段，B表示
 
階段．
（2）寫出圖中下列番編號所示物質(zhì)名稱：
①
 
；②
 
；④
 
；
（3）A過程需要色素參與，這些色素分布在
 
．
（4）寫出光合作用的反應式：
 
．
（5）圖中的⑤主要是指
 
．請設計一個實驗證明該產(chǎn)物的形成．（要求寫出實驗步驟，每步進行的目的及正確結果）．
第一步：先將綠葉置于黑暗處數(shù)小時，讓葉片中淀粉被消耗掉．
第二步：
 
．
第三步：用酒精脫色處理，目的是除去葉綠體中色素．
第四步：
 
．
實驗結果：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下甲圖是某二倍體動物細胞分裂過程的某個時期圖象，乙圖則是該動物細胞分裂過程中的相關物質(zhì)變化曲線．請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖細胞處于
 
期，細胞名稱是
 
．
（2）推測甲細胞可能是由于
 
時期發(fā)生過
 
，或者
 
時期發(fā)生過
 
．
（3）甲圖時期對應乙圖中的
 
段．
（4）CD段的形成是由于
 
，可發(fā)生于
 
分裂的后期．
（5）某抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶不可逆結合，使其失去活性．則服用此抗癌藥物后，癌細胞的細胞周期將在圖乙中的
 
段受阻．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在基因工程的操作過程中，利用限制性內(nèi)切酶（限制性核酸內(nèi)切酶）進行（　　）
A、DNA的剪切
B、DNA的連接
C、DNA的水解
D、DNA的解旋

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的過程，正常情況下在動植物細胞中都不可能發(fā)生的是（　�。�
A、①②B、③④⑥C、⑤⑥D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了解某一對相對性狀的顯隱關系和遺傳方式，興趣小組擬對本校學生及其家庭進行調(diào)查，指導老師建議的調(diào)查步驟有：①設計調(diào)查方案；②收集、整理和分析數(shù)據(jù)；③確定調(diào)查內(nèi)容；④撰寫調(diào)查研究報告．調(diào)查活動的合理流程為（　�。�
A、①→②→③→④
B、③→①→②→④
C、②→③→①→④
D、③→②→①→④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體細胞生活在一定的液體環(huán)境中．人體內(nèi)環(huán)境不包括（　�。�
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細胞內(nèi)液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物結構及其功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物都有DNA和染色體
B、細胞核與細胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換
C、細胞質(zhì)中的代謝反應最終受細胞核控制
D、染色質(zhì)和染色體的著色特性相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學不吃早餐，在體育課上暈倒．醫(yī)生給他靜脈輸入葡萄糖溶液，其主要目的是（　�。�
A、補充水分
B、補充無機鹽
C、提供能量
D、維持滲透壓平衡

查看答案和解析>>

同步練習冊答案