【題目】為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量,農(nóng)民采取了如下手段:

①人工除草

②使用農(nóng)藥消滅害蟲

③溫室種植時(shí),適當(dāng)降低夜間溫度

④對農(nóng)作物施肥

某同學(xué)根據(jù)能量流動的特點(diǎn)進(jìn)行分析,其中敘述正確的是

A. ①是為了減少營養(yǎng)級,從而降低能量傳遞過程中能量的損失

B. ②是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

C. ③是為了提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量輸入問題

D. ④是為了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)額外補(bǔ)充能量,從而提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量

【答案】B

【解析】

①人工除草,②使用農(nóng)藥消滅害蟲,使能量能夠流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠,A錯(cuò)誤,B正確。③溫室種植時(shí),適當(dāng)降低夜間溫度,減少呼吸作用強(qiáng)度,C錯(cuò)誤。④對農(nóng)作物施肥,不是補(bǔ)充能量,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘿卜的根形是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定的,F(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為扁形塊根。F1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9∶6∶1,則F2的圓形塊根中雜合子所占的比例為:(  )

A. 8/9 B. 6/16 C. 2/3 D. 3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是

A. 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只處在一個(gè)營養(yǎng)級上

B. 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C. 動物都是消費(fèi)者,食草動物處于第二營養(yǎng)級

D. 細(xì)菌都是分解者,分解者是不可缺少的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某DNA分子有1000個(gè)脫氧核苷酸對,已知道它的一條鏈上堿基A:G:T:C=4:3:2:1。若該DNA分子連續(xù)復(fù)制二次,則共需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是:( 。

A. 600 B. 900 C. 1800 D. 1200

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某基因(14N)含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%。若該DNA分子以15N同位素標(biāo)記過的四種游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,將全部復(fù)制產(chǎn)物進(jìn)行密度梯度離心,得到如圖甲結(jié)果;如果將全部復(fù)制產(chǎn)物加入解旋酶處理后再離心,則得到如圖乙結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是

A. X層全部是僅含14N的基因

B. W層中含15N標(biāo)記的胞嘧啶6300個(gè)

C. X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/3

D. W層與Z層的核苷酸數(shù)之比是1∶4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人能讀書看報(bào),也可以寫文章,但就是聽不懂別人說的話,大腦受損傷的區(qū)域是(  )

A. 大腦皮層語言區(qū)的H區(qū) B. 大腦皮層言語區(qū)的W區(qū)

C. 大腦皮層語言區(qū)的V區(qū) D. 大腦皮層語言區(qū)的S區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A. 蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素),隨著血液達(dá)到全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞代謝活動的改變

C. 精子與卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合

D. 攜帶信息的物質(zhì)通過細(xì)胞之間的通道從一個(gè)細(xì)胞進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請回答下面的問題.

(1)參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有
(2)由圖可知,b和c細(xì)胞均是由a(造血干細(xì)胞)分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在中發(fā)育成熟的.
(3)e和f都是細(xì)胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生細(xì)胞和細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程的敘述不正確的是

A. 主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B. 其內(nèi)容之一是“一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并有細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成”

C. “細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

D. 英國科學(xué)家虎克(R.HOOKE)既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者

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